REVISTA PIEDRA HUANCA 2021
Revista Institucional de la Universidad Peruana Los Andes, Año XIV-Edición N° 14 – Huancayo – junio 2021
CON NUEVOS LÍDERES ACADÉMICOS Y GRANDES RETOS:
UPLA: 38 años protagonistas en calidad e innovación educativa
HISTORIA: 38 años de excelencia académica
La Universidad Peruana Los Andes (UPLA) nace como la primera universidad privada del centro del país el 30 de diciembre de 1983, por Ley N° 23757, con sus primeras carreras profesionales: Contabilidad, Administración de Empresas, Ingeniería Industrial, Ingeniería Agrícola, Derecho y Educación. Esta última con dos especialidades: Educación Técnica e Ingeniería Agrícola. Cuatro años después, el 23 de junio de 1987, fue promulgada la Ley Complementaria Nº 24697, que oficializa el funcionamiento de la carrera de Ingeniería Civil, entonces pionera en Junín. La Ley de creación de la UPLA, fija a la ciudad de Huancayo como su sede central, precisa que no recibirá subvención del Estado y señala que su organización y funcionamiento estará sujeto a la Ley Universitaria de ese entonces, Ley N° 23733. La UPLA es desde entonces una institución universitaria en beneficio de sus estudiantes, docentes, graduados con más de tres décadas formando profesionales y trabajadores.
La institucionalización se consolida el 18 de junio de 1993, momento en que la UPLA recibe de la Asamblea Nacional de Rectores la autorización definitiva de funcionamiento, representando su despegue académico. Para lograr la ansiada autorización definitiva, la UPLA cumplió con los requisitos de implementar el Campus Universitario de Chorrillos, contar con una estructura académica adecuada a Ley, cuadro de docentes ordinarios y constituir sus órganos de gobierno, es decir, la Asamblea Universitaria, el Consejo Universitario y los Consejos de Facultad. Por esa razón, la universidad determinó el 18 de junio como fecha de aniversario a celebrar cada año. Asimismo, el 30 de abril de 1996, el Congreso de la República determinó su denominación: Universidad Peruana Los Andes, tal como se la conoce oficialmente hoy.
Finalmente, desde el 18 de febrero de 2020, la UPLA se convirtió en la universidad licenciada más grande de la región Junín tras superar la evaluación del cumplimiento de Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), la que es otorgada por 6 años para seguir ofreciendo nuestros 34 programas de estudio; veintidós 22 conducentes al grado de bachiller y título profesional, distribuidos en cinco facultades: Derecho y Ciencias Políticas, Ciencias de la Salud, Ingeniería, Medicina y Ciencias Administrativas y Contables; y 12 programas de segunda especialidad profesional del Residentado Médico.
Sin lugar a dudas, 38 años en los que nuestra Casa de Estudios ha formado profesionales de calidad que lo han enrumbado hacia la excelencia académica.
EJE DE GESTIÓN Y GOBIERNO
UPLA: Resiliencia educativa para la nueva normalidad
La Universidad Peruana Los Andes (UPLA) acaba de cumplir 38 años de vida institucional y lo celebra como universidad licenciada por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) en medio de una crisis sanitaria mundial que ha caracterizado el periodo de gobierno y gestión de nuestro past rector Dr. Eutimio Jara Rodríguez; quien, en este contexto, ha liderado un intenso proceso de adecuación virtual para las demandas y exigencias de nuestra comunidad estudiantil, además de las propias de un mundo cambiante por la tecnología y el avance de la ciencia.
“Desde hace poco más de un año vivimos una situación extraordinaria en todo el mundo. El futuro que pensábamos que tardaría en llegar, apareció de pronto, afectando todos y cada uno de los aspectos de nuestras vidas y en gran medida el proceso de educación”, nos comenta el past rector. “Es cierto que esta situación nos sorprendió y retó, pero también es verdad que, a pesar de todos los desafíos que se presentaron, no nos detuvimos. Como universidad, supimos identificar los aprendizajes y oportunidades que la nueva normalidad trajo consigo y fuimos capaces de dar ese salto que necesitábamos para garantizar la continuidad de la educación de nuestros miles de estudiantes. Adaptamos nuestro modelo educativo de una modalidad presencial a una modalidad remota, rediseñamos nuestros procesos, mejoramos nuestros canales e implementamos nuevas plataformas; todo con un solo propósito: seguir formando a los mejores”.
Con el fin de formar profesionales de alta calidad humanista, científica y tecnológica, basada en una filosofía y doctrina curricular integral y flexible con una gestión organizacional de excelencia, con estándares de acreditación internacional orientados a la investigación para contribuir al proceso de desarrollo sostenible y responsabilidad social, la Universidad Peruana Los Andes no se detuvo; con capacidad resiliente supo adaptarse y tomar las mejores decisiones para no descuidar los estándares de calidad educativa alcanzados. Fue en esta gestión que la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) resolvió otorgar la licencia institucional por un periodo de seis años a nuestra Casa de Estudios, luego de constatar que esta cumplía las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley Universitaria.
“Este camino no fue nada sencillo. Hemos trabajado día a día para entregar lo mejor a nuestros más de 21 mil estudiantes. A un año de este reconocimiento, docentes, colaboradores y estudiantes se pusieron a prueba, demostrando que, cuando hay voluntad, no hay imposibles. Ninguna crisis política, ningún conflicto social, ninguna pandemia, ningún desafío, puede con una gran comunidad como la nuestra”, nos comenta el Dr. Eutimio Jara.
El mundo no volverá a ser como antes. Nuestro flamante rector del periodo 2020 – 2021 reconoce y agradece a todas aquellas personas que fueron parte de nuestra comunidad académica y que, lamentablemente, hoy ya no están con nosotros a causa de la pandemia. “Su legado y contribución serán siempre recordados”, nos dice.
Finalmente, “hoy inicia un nuevo ciclo en nuestras vidas, los invito a explorar y aprovechar al máximo este nuevo escenario. Aprender de diferentes maneras, con resiliencia, creatividad e innovación. El mundo necesita de profesionales competentes y comprometidos, y para ello, el talento de cada uno de ustedes, sumado a la formación de calidad que nos comprometemos a brindarles, serán clave. Solo así podremos aportar a la construcción de un mejor país”.
EJE ACADÉMICO
UPLA: Altos estándares de calidad académica a pesar de la crisis
El modelo educativo guiado por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) tiene el objetivo de preservar, acrecentar y transmitir permanentemente la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad, mediante los estudios generales, específicos y de especialidad que son los estudios que proporcionan los conocimientos propios de la profesión. Además, nuestro modelo corresponde al desarrollo de módulos de competencia profesional, de tal manera que, a la conclusión de los estudios, permite obtener una certificación progresiva para facilitar la incorporación al mercado laboral.
“Tenemos un Modelo Académico Integral, gracias al aporte de un equipo comprometido y orientado por expertos en formación superior. Esta herramienta institucional nos orienta hacia un rumbo de competitividad, innovación y cambio, acorde a las nuevas exigencias de nuestro país y del mundo”, manifiesta el Dr. Rubén Tapia Silguera, past Vicerrector Académico.
Con la Resolución N° 0021-2020-CU-Vrac, adaptándonos a los estándares de calidad propuestos por la Ley Universitaria, actualizamos el Modelo Educativo de la Universidad Peruana Los Andes, que se fundamenta en la Pedagogía Constructivista, la Psicología Cognitiva, la Responsabilidad Social y la Tutoría Académica, aspectos en los que hemos ido capacitando a los docentes de todas las facultades con la finalidad de fortalecer la Condición VI y VII de los servicios de calidad.
“Desde que empezó esta situación, el principal objetivo de la UPLA fue velar por el bienestar de cada miembro de nuestra gran comunidad y, por supuesto, garantizar la continuidad académica de nuestros estudiantes”, nos recuerda el past vicerrector. “Por ello, trabajamos desde el primer día con dedicación y esmero para ofrecerles una propuesta educativa que se ajuste al nuevo entorno digital, manteniendo los estándares de calidad que siempre les hemos ofrecido”.
En el contexto de pandemia, la universidad tuvo que adaptarse a los cambios y reorientar su planificación académica para adecuarse al sistema de educación no presencial de las asignaturas de pre y posgrado. “En primer lugar, capacitamos a nuestros docentes en la planificación de sus asignaturas, gestión de la video-clase y en el uso de los recursos y herramientas multimedia. Asimismo, hemos fortalecido el servicio de bibliotecas virtuales a través de nuestro intranet con las mejores plataformas de libros de Latinoamérica; y realizamos, una gran inversión para contar con el sistema académico BlackBoard Ultra, la mejor plataforma para el aprendizaje de nuestros estudiantes en esta coyuntura, y que permite realizar las sesiones de clases de modo sincrónico y asincrónico en tiempo real. Además, adaptamos nuestros servicios complementarios de acompañamiento psicopedagógico, salud y tutoría a fin de que estos programas sean virtuales”.
La UPLA entendió que esta crisis no solo necesitaba una respuesta educativa adaptativa rápida, sino que la economía de las familias estaba siendo afectada y era necesario establecer estrategias que posibiliten que nuestros estudiantes continúen con su formación profesional, para ello, se redujo el 20% en las pensiones, se amplió la cobertura de becas y se impulsó el programa ‘Conectividad’, brindando internet gratis a nuestros alumnos con dificultades extremas. El Dr. Rubén Tapia subraya: “No podemos negar que hay dificultades y que siempre se puede mejorar, hoy más que nunca, hemos demostrado que somos una comunidad con alta capacidad de resiliencia que sabe levantarse y aprovechar cada oportunidad”.
EJE DE INVESTIGACIÓN
UPLA: Investigación para mitigar la crisis
En nuestro primer año de licenciamiento y en medio de este contexto, el Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) no ha abandonado su labor en la promoción de la investigación de calidad en todos los niveles de la formación académica de sus estudiantes, contribuyendo con la mejora de la calidad de la educación superior, optimizando la formación profesional e incrementando el desarrollo sostenible de la sociedad.
En ese sentido, el Dr. Wilber Gonzalo Vásquez Vásquez, past vicerrector de Investigación y el primer profesional en ostentar dicho cargo en nuestra Casa de Estudios nos comenta: “Estamos viviendo un hito histórico para la humanidad donde la investigación científica se ha vuelto imprescindible. La llegada de la pandemia no solo ha marcado un enorme cambio social, sino que ha incentivado a que la comunidad científica del planeta, especialmente la especializada en las ciencias de la salud y las ciencias microbiológicas, desarrolle soluciones sobre la base de pesquisas. Nunca antes el ser humano había sido capaz de desarrollar no solo una, sino una gran cantidad de vacunas que mitiguen los efectos mortales de un virus, es la primera vez que la humanidad plantea la solución a tan complejo problema en un tiempo muy reducido”.
En esta crisis sanitaria, debemos reconocer los aportes de nuestros estudiantes, egresados y docentes de la Facultad de Medicina Humana en la lucha contra la COVID-19 y los estudios e investigaciones realizados por el equipo del ‘Laboratorio de Investigación en Altura’ de la UPLA.
Bajo los lineamientos de nuestro Reglamento General de Investigación, actualizado en 2019, se han desarrollado un conjunto de acciones orientadas a favorecer la apropiación y desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para que los estudiantes y docentes puedan desempeñar con éxito actividades productivas asociadas a la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación; siendo un claro ejemplo, los semilleros de investigación impulsados por la Escuela Profesional de Psicología en concordancia con el Vicerrectorado de Investigación. “Son grupos de formación, aprendizaje e inventiva que pueden estar conformados por estudiantes, catedráticos, graduados y/o egresados creativos, visionarios y sobre todo comprometidos con la investigación formativa en las aulas universitarias y el entorno”, nos menciona.
Entre 2020 – 2021, nuestro repositorio institucional ha visibilizado alrededor de 722 publicaciones científicas y académicas en torno a las cinco líneas de investigación institucional y las 47 específicas por cada programa de estudio, desarrolladas por docentes y estudiantes de la UPLA. En el presente año, están en desarrollo 14 proyectos de investigación, guiados por 18 docentes debidamente registrados en la dirección correspondiente; especialmente, bajo el liderazgo de los cinco docentes Renacyt (categoría María Rostworowski nivel I) con los que cuenta la universidad.
Para culminar su gestión, el Vicerrectorado de Investigación ha lanzado la primera convocatoria de Proyectos de Investigación Documental con fines de financiamiento 2021 como un incentivo académico para los docentes de la universidad que busca reconocer y generar aportes académicos para la sociedad.
El past vicerrector subraya: “Debemos entender que la investigación científica no es un lujo para los profesionales más acuciosos, ni es un reto abrumador que demanda muchos esfuerzos y pocas retribuciones, sino que la investigación es la única y la mayor posibilidad de respuesta que, como profesionales, podemos dar a la sociedad como solución a un problema estructural que la aqueja. Debemos comprender que todos los que pertenecemos a esta comunidad académica estamos llamados a ser investigadores”.
REVISTAS CIENTIFICAS
UPLA PROMUEVE LA PRIMERA REVISTA CIENTÍFICA DE MEDICINA EN LA REGIÓN
La Escuela Profesional de Medicina de la Universidad Peruana los Andes, es la única casa superior en la región Junín, con la divulgación científica en materia médica, con artículos científicos e investigaciones producidos por los científicos de la UPLA desde el corazón del centro del país para el mundo; durante el 2020 participaron 10 investigaciones y está próximo a su siguiente lanzamiento en este 2021.
La publicación se denomina: “Revista Científica de Medicina Humana”, cumple con los estándares internacionales de revisión y está indexada al Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINEX) y se puede acceder desde cualquier punto del globo terráqueo con ingresar a la página web de la UPLA, en la sección investigación.
La última edición cuenta con 12 investigaciones y dos análisis de casos clínicos. La primera entrega durante el 2020, se publicó en marzo y contiene la investigación “Cáncer gástrico en un hospital de los andes centrales del Perú 2012 – 2017”, artículo elaborado por la médica Rossmel Quispe, egresada de la Upla, que busca establecer la supervivencia de los pacientes con diagnóstico de cáncer gástrico avanzado, dentro del área de Cirugía General del Hospital Nacional Ramiro Prialé.
Otras de las investigaciones, tiene como tema a la “Score de reacción inflamatoria en apendicitis aguda en un hospital nacional”, realizada por la médica Lucero Figueroa Yarasca; el caso de análisis es ese número de la revista fue “Perforación duodenal post PCRE: un caso inusual de sepsis retroperitoneal”, artículo elaborado por el médico y docente de la Upla, Henry Ortiz Huari, y los médicos residentes Ulises Ruiz y David Anaya Ureña.
Asimismo, entre las investigaciones publicadas en el número 2 de la revista (junio de 2020) se encuentra el artículo “Epidemiología del recién nacido a término con bajo peso en un hospital de Essalud de Ayacucho” realizada por el médico Eda Chávez Maldonado.
Cabe indicar que la nota editorial de este número fue realizada del docente principal de la facultad de Medicina de la Upla, el cirujano general Gustavo Bastidas Párraga, que discute y analiza las guias de práctica clínica basadas en evidencia (GPC – BE).
Al alcance de la comunidad.
Seis repositorios internacionales con miles de libros electrónicos en la mejor biblioteca virtual.
Las más importantes bibliotecas virtuales del mundo están asociadas a la mayor biblioteca virtual de Junín, cada uno con miles de libros virtuales a disposición de la comunidad universitaria. Además, la Universidad Peruana Los Andes posee una colección gigante de más de 32 mil libros físicos, repartidos en todas las facultades y escuelas profesionales del campus Huancayo y Chanchamayo.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
La lista es selecta. Los repositorios académicos más importantes del mundo están asociados a la biblioteca virtual más importante de la región Junín. Títulos de plataformas académicas como: Dialnet Plus, Digitalia, EBSCO HOST, E-Libros, Nutrición EBSCO, Enfermería al día y Anatomía 3D. Todos estos contienen miles de libros digitales, archivos de revistas científicas, artículos de investigación, entre otras publicaciones, cuya temática abarcan todas las disciplinas del conocimiento humano.
Cada plataforma virtual tiene grandes beneficios académicos para los estudiantes, docentes y egresados de la Universidad. Aquí resumiremos algunas de las más importantes como: “EBSCO Host”, que posee una gran colección de publicaciones periódicas, revistas científicas y libros electrónicos, que superan los 360 mil títulos.
También, “Dialnet plus”, biblioteca virtual cuyo contenido es multidisciplinario, la plataforma contiene investigaciones de ciencias básicas y sociales, pasando por las ciencias médicas, hasta la exactitud de las ingenierías y tecnologías. Sin embargo, se queda corta con la bastedad del formato “Digitalia”, plataforma digital que posee una gran colección de los libros electrónicos, en cifras se contabiliza más de 24 mil textos, más de 3 mil revistas científicas y 168 casas editoriales de gran parte de las áreas académicas de estudio.
Para poder usar este servicio, existe un “Reglamento General de Biblioteca” en la que especifica como ingresar a la Biblioteca Virtual, “El servicio de catálogo en línea es de acceso público, […]. Está disponible durante las 24 horas del día en la página web www.upla.edu.pe.” así lo estipula el reglamento. Los estudiantes de la UPLA, tienen acceso a este servicio vía el Intranet de la institución, las mismas tienen vídeos tutoriales para poder acceder a préstamos de libros, revistas, artículos científicos, entre otros.
Cabe resaltar, que también existe un gran acervo bibliográfico físico en la biblioteca general de la UPLA, de todas las disciplinas del conocimiento humano, cuya colección data desde hace 38 años, y la cantidad de textos coleccionados a la fecha supera más de 32 mil 500 libros distribuidos por sucursales, facultades, y escuelas profesionales. Son números de la biblioteca mejor implementada de Junín.
Distribución de libros en bibliotecas especializadas por facultad. | ||
N°. | Sucursal, facultad o EP. | Cantidad de libros. |
1. | Derecho | 10 mil 336 |
2. | Ciencias Administrativas y Contables. | 4 mil 500 |
3. | Ciencias de la Salud | 3 mil 775 |
4. | Educación. | 3 mil 717 |
5. | Chanchamayo | 3 mil 358 |
6. | Ingeniería. | 3 mil 200 |
7. | Otros | 2 mil |
8. | Idiomas. | 1 mil 500 |
9. | Medicina | 746 |
PRIMER NIVEL DE TECNOLOGIA EN EDUCACION VIRTUAL – PLATAFORMA BLACKBOARD
La educación universitaria en tiempos de pandemia ha planteado en el Perú un gran reto para las instituciones de educación superior en la modalidad no presencial, a través de su mensaje de apertura al año académico 2021, el Vicerrector Académico, Dr. Rubén Tapia Silguera, refirmó que “el principal objetivo de la UPLA es velar por el bienestar de cada miembro de nuestra gran comunidad y garantizar la continuidad académica de nuestros estudiantes, por ello, trabajamos para ofrecerles una propuesta educativa digital, manteniendo siempre los estándares de calidad que siempre hemos ofrecido”, desde mayo del 2020 la universidad ha implementado uno de los sistemas más competitivos en el mundo, la tecnología a través de la educación e-learning Blackboard Ultra. Más que una plataforma educativa, Blackboard Learn Ultra, es una herramienta de aula virtual con gran riqueza pedagógica e integración profunda en el entorno de aprendizaje.
Virtualidad y bienestar
Los beneficios de la plataforma Blackboard, de acuerdo al equipo académico de la Universidad Peruana Los Andes son: acceso desde cualquier lugar y dispositivo, debido a su capacidad de respuesta absoluta y un diseño para diferentes formatos de pantalla a través de Blackboard Mobile Learn. Posee una interfaz personalizada e intuitiva, involucra a los estudiantes y permite emplear las herramientas a los objetivos educativos planteados para cada curso, asimismo permite acceder a los servicios educativos de la universidad ya que se encuentra vinculado a los correos electrónicos de la UPLA. Tiene un sistema incorporado de videoconferencia a través de Blackboard Collaborate donde los docentes realizan clases en línea con sus estudiantes, es de fácil y ágil manejo para docentes y estudiantes, permite grabar las clases y almacenarlas, dando así la facilidad que el estudiante no se pierda ninguna clase. El sistema tiene una triple capacidad para subir archivos online con servicio siempre en funcionamiento. Respalda el enfoque pedagógico planteado por la universidad y en concordancia con las rubricas establecidas para cada curso, otorga flexibilidad a los docentes a poder incorporar material educativo que ajuste a sus objetivos. El acceso al sistema de datos permite al docente tomar decisiones que impulsen el éxito de los estudiantes. Aprendizaje accesible para todos, Blackboard Collaborate garantiza el acceso, inclusión y equidad para todos los estudiantes gracias a su amplia capacidad, asimismo la oficina de Bienestar Universitario implementó el programa “conectividad 2021-I” para apoyar a los jóvenes estudiantes de bajos recursos económicos, más de 400 estudiantes, que fueron evaluados y calificados, recibieron chips con el servicio de internet gratuito con la finalidad de garantizar su desarrollo académico.
Implementación e inducción
La implementación de la plataforma Blackboard Ultra estuvo bajo la ejecución, control y monitoreo de la Oficina de Informática. El grupo de administradores de la plataforma asignados en la UPLA fue capacitado por los expertos de nuestra compañía, se brindó soporte y seguimiento permanente durante los primeros seis meses, detalló la Directora de Blackboard para latinoamerica, Carmen Montenegro Valderrama. Se realizaron las inducciones para estudiantes y docentes acerca del uso de la plataforma, a través de manuales instructivos detallados y capacitaciones programadas por facultades. Mediante actividades de retroalimentación, soporte adecuado, personal calificado y compromiso se ha superado los inconvenientes que todo cambio de paradigma representa, la Universidad Peruana Los Andes asume este desafío con compromiso concluyó el Ing. Danny Alarcón, administrador principal de la plataforma.
Se superaría meta.
UPLA concretó 13 convenios con excelentes empresas e instituciones al bicentenario
La coordinación de Convenios y Alianzas Estratégicas de la UPLA detalló a esta revista, todos los acuerdos institucionales que se ha firmado desde el 2019, hasta este año. De acuerdo con el Plan Estratégico Institucional 2019-2023 la meta es obtener 18 convenios, ya se obtuvo más de un 70%. A solo cinco, el próximo año se podría estar superando esta cifra.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
Once convenios en estos dos últimos años. Hablan del trabajo constante de la coordinación de Convenios y Alianzas Estratégicas de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) por atraer y convencer a instituciones y empresas importantes, de la integridad y el compromiso de la Universidad por establecer lazos institucionales, laborales y educativos.
El 2019, un año poco productivo, solo se concretó dos Convenios Marco de Cooperación Interinstitucional con la Universidad Nacional de Huancavelica y CARE Perú. Sin embargo, y a pesar de la pandemia, el 2020 se consiguió acuerdos con cinco grandes empresas e instituciones entre las principales son: Corporación CORIBEROAMERICA de Colombia, Universidad Aguascalientes Cuautémoc de México, y por último CONCYTEC.
Este 2021, se acordó la validación de seis convenios entre las que destacan empresas como CENEPRED, Universidad Cayetano Heredia y National Geographic Society. “La gestión trabaja para la suscripción de nuevos convenios, tenemos varios para este año, con instituciones de prestigio”, afirmó el doctor Octavio Carhuamaca Rodríguez. Si la buena racha se mantiene es probable que el próximo año se pueda llegar a la meta de los 18 convenios que se propuso en el indicador “Número de convenios para proyectos de investigación y pasantías” dentro del Plan Estratégico Institucional del 2019 al 2023
Ahora, los detalles de los convenios resaltan por las áreas donde cooperarán dos instituciones. El acuerdo con la Universidad Aguascalientes Cuautémoc de México, precisa tres puntos importantes, 1) programas de movilidad estudiantil; 2) intercambio de experiencias y 3) desarrollar proyectos de investigación conjuntos. Estas modalidades de cooperación son casi las mismas que aplican a universidades peruanas o internacionales con convenio con la UPLA.
Otro acuerdo interesante es el Convenio Marco de Cooperación docente asistencial con el Ministerio de Salud (Minsa), y Gobierno Regional de Huancavelica (Gore-Huancavelica), en la cual uno de los objetivos sería “Contribuir en la mejor formación de profesional de Ciencias de la Salud”. O también el Convenio de cooperación internacional entre la Corporación Autónoma Iberoamericana para el desarrollo del talento humano CORIBEROAMERICA Ltda, que indica como objeto del acuerdo, el “Desarrollo de proyectos de investigación de los programas de Maestría en Educación- metodología virtual”, detalla el anexo de Gestión de Convenios de la UPLA.
Convenios marco de cooperación interinstitucional de la UPLA 2019- 2021 | ||
Año | Número de convenios | Institución o empresa |
2019 | 2 | 1. Universidad Nacional de Huancavelica y Minsa Huancavelica.
2. CARE Perú. |
2020 | 5 | 1. Universidad Aguascalientes Cuauhtémoc de México.
2. Corporación CORIBEROAMERICA de Colombia. 3. CONCYTEC. 4. Gobierno Regional de Junín. 5. Sociedad Agrícola de Interés Social (SAIS). |
2021 | 6 | 1. Universidad Ricardo Palma
2. Universidad Cayetano Heredia 3. National Geographic Society 4. Universidad Peruana San Juan Bautista 5. El SERNANP 6. CENEPRED |
La coordinación de Convenios y Alianzas Estratégicas de la UPLA a cargo del doctor Octavio Carhuamaca Rodríguez, aseguró que ya superaron el 70% de la meta de 18 convenios que establecía el Plan Estratégico Institucional de la Universidad, y que probablemente superen este número el próximo año.
Biólogo sanmarquino en conferencia.
“Las vacunas candidatas no empezaron desde cero, partieron de una base de dos epidemias anteriores”
En el marco de la celebración por los 38 años de fundación de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), el biólogo genetista e inmunólogo sanmarquino, Obert Marín Sánchez, disertó sobre lo que fue, lo que está y vendrá sobre la lucha de las vacunas candidatas y algunas aprobadas por emergencia frente el Covid19. Esta nota busca resumir los datos principales que el también docente enseñó durante la conferencia.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
El nombre virus que ocasiona la enfermedad Covid-19 es Sars-Cov2. Virus que ha ocasionado la muerte de millones de personas en todo el mundo, y por su puesto en nuestro país. Pero, de acuerdo a lo expuesto por el biólogo genetista e inmunólogo sanmarquino, Mg. Obert Marín Sánchez, el mundo ha visto parir a dos virus cuyo estatus llegaron a epidemias virales, desde principios del siglo XXI.
La primera se registró en el 2000 como epidemia en China, el animal al que relacionan con esta es la Civeta y se denominó por primera vez como Sars-Cov, con una tasa de mortalidad de 14 a 15 por ciento. El tiempo paso, y el año 2012, se desarrolló una epidemia en Jordania y Arabia Saudita, y se adjudicó su relación epidémica con los camélidos, se le nombró como Mers-Cov con 34.4 por ciento de tasa de mortalidad.
A finales del 2019 hasta la actualidad, en China brotó el virus Sars-Cov2, relacionado al pangolín, con una tasa de mortalidad entre 3 a 4 por ciento, que va hacia la baja en algunas partes del mundo por el aumento de inoculaciones de emergencia. Una vacuna que a consideración del biólogo Marín, tuvo el período más corto de producción de la historia. Apenas se disparó el brote mundial de Covid19, las empresas farmacéuticas más importantes del mundo elaboraron candidatas a vacunas en solo meses. ¿El secreto? La experiencia.
Según el análisis del biólogo, la infección por Coronavirus tuvo diferentes características entre jóvenes y adultos mayores durante la primera ola de contagios, el infectado joven evolucionaba satisfactoriamente, la otra cara de la moneda era los adultos mayores que en el peor de los casos tenían complicaciones y presentaban cuadros de infección grave, en algunos casos desembocan en la muerte.
“Los jóvenes podían controlar mejor la infección y los problemas vasculares, pero hemos visto que ya en la segunda ola, los jóvenes en el rango de edad de 18 a 35 años, fueron los más atacados por este virus, esto tiene que ver con las nuevas variantes que han aparecido recientemente, pero también se puede deber a factores genéticos que pueda poseer el infectado,” aseguró el también docente universitario.
Los medicamentos que suministran los doctores buscan reducir la inflamación del cuerpo infectado, el organismo de este último se encargaría de reducir la carga viral, pues de acuerdo a lo explicado por el biotecnologo, nuestro cuerpo conforma un sistema de componentes que luchan para eliminar al virus. Por ejemplo, la poca presencia de interferón (una glucoproteína) en un caso puede desencadenar complicaciones en el infectado.
Durante un proceso de infección viral, nosotros debemos producir interferón para poder combatir al virus, lo interesante es que al parecer el virus deja que esta glucoproteína trabaje durante la infección. Sin embargo, este proceso hace que el virus se favorezca, pues el interferón produce el gen ace2 que podría permitir que el virus ingrese a la célula y la infecte. En ese sentido podríamos resumir esta parte como una constante elección de estatus a nivel micro celular, se lucha voto a voto.
Por eso la importancia de la inoculación oportuna y la producción de más candidatas a vacunas. En ese aspecto, el especialista también discierne, “en realidad las vacunas son candidatas a vacunas, puesto que la FDA o la OMS todavía no las han aprobado, lo que existe actualmente es una aprobación de emergencia, pues se necesita inocular y proteger a poblaciones en emergencia”, aseveró el ponente.
Una candidata a vacuna tiene que pasar diferentes estándares entre ellos, “tiene que pasar una aprobación formal y tienen que pasar entre 4 a 10 años sin ningún efecto adverso, para que recién la FDA o la OMS autorice formalmente su uso” agregó el biólogo. Sin embargo, por urgencia se ha autorizado después de pruebas estrictas a un grupo de farmacéuticas, a esta acción se le denominó “autorización por emergencia”.
Existen seis tipos de candidatas a vacunas, algunas están etapa experimental, otras ya se usan en calidad de “emergencia”: Uno, vacunas de virus inactivados, en total existen 15, entre ellas la denominada “Sinovac,” suministrada en Argentina, y también es la que consiguió la Conmebol para todas las selecciones participantes de la Copa América 2021. Dos, vacunas de virus atenuados o debilitados, en total hay 5 nombres entre ellas “Ankara”.
Tres, vacunas de subunidades, constan en total unas 74 como “Novavax”. Cuatro, vacunas de vectores virales, de esta existen 47 como la famosa “Oxford/Aztrazeneca”, las mismas que el gobierno peruano adquirió y “Cansino”. Cinco, vacunas de ADN, existen 18 como “Zidus cadilla”. Y por último, seis, vacuna de mRNA de la que constan unas 30 entre ellas está “Moderna” y “Pfizer/BionTech”, esta última se usa en personal de salud y personas de riesgo a contraer dicha enfermedad.
Las candidatas a vacunas antes de inocularse en humanos deben participar de dos clases de estudios: la eficacia y la seguridad de la vacunación. Por ejemplo, de acuerdo al magister Obert Marín, en el caso de nuestro país se usa la china “Pfizer/BionTech”, en fase III, cuya evidencia menciona que siete días después de inocular la segunda dosis a 43 mil 548 voluntarios se comprobó una eficacia de 95 % de personas tenían respuesta inmunológica.
Esta última se puede suministrar a personas entre 16 años a más. La empresa ya posee una autorización para inocular a jóvenes de 15 a 18 años, y está en busca de que se amplié y el rango sea de 12 a 18 años. Por otro lado, la candidata “Moderna”, en fase III, asegura el 94% de respuesta inmunológica después de 14 días, desde la primera dosis suministradas a 30 mil 420 voluntarios.
Sin embargo, desde un punto de vista crítico y distante el especialista asevera que “no hay vacuna buena, tampoco vacuna mala, el dilema es cuestionarse ¿qué vacuna funcionará en alguno de nosotros?”, y la respuesta es “que no hay forma de saber que vacuna garantiza la inmunidad”.
Para el biólogo entender que las pruebas hayan resultado satisfactorias en el pueblo “caucásico” (europeo, norteamericano y asiático) no significa que puedan funcionar en nosotros al 100 por ciento. No podríamos asegurar la misma eficacia en nuestra composición genética “amerindia”. ”La respuesta o eficacia de una vacuna depende también a la composición genética de una persona”, finalizó.
A la actualidad
Monitoreamos a más de 6 mil egresados con datos actualizados
Número registrado dentro de la base de datos de la Sección de Seguimiento de Graduados de la UPLA, cuya cifra garantizó el cumplimiento de indicadores dentro del Plan Estratégico Institucional al 2021. Además, se anunció más cursos y próximo proyecto de consultoría empresarial para graduados y egresados.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
Un 30 por ciento del total de egresados y graduados de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), vienen siendo monitoreados por la Sección de Seguimiento al Graduados y Egresados. Con este porcentaje se llegó con éxito a los indicadores del Plan Estratégico Institucional, meta que se cumplió el año pasado. Son 6 mil 900 los que están registrados en el Sistema de Seguimiento Egresados y Graduados (SISEG) de la Universidad.
“Requerimos que actualicen sus datos en el SISEG, que lo pueden encontrar en la página oficial de la Universidad, esto nos permitirá poder ubicarlos en todo momento y hacerles llegar nuestras propuestas académicas y de empleabilidad”, aseveró el Ing, Sandro Ruiz Bustamente, coordinador de la Sección de Seguimiento de Graduados y Egresados.
Asimismo, el coordinador informó a la revista que durante este año, se desarrollaron programas virtuales de especialización profesional por facultades: la última semana de abril para la facultad de Ingeniera, se ejecutó el primer curso en “Gestión de las contrataciones del Estado” y “Gestión de los proyectos de inversión pública y las inversiones IOARR”, talleres a cargo del economista Mg. Merardo Osorio Cantorín, a más de 400 participantes entre egresados, graduados y público en general.
El segundo se desarrolló en mayo para egresados y graduados de la facultad de Derecho y se denominó “Los delitos contra la Administración Pública”, ponencia a cargo del abogado Fredy Jiménez Arangoitia, cuyas inscripciones superaron también los a más 200 asistentes. De acuerdo al cronograma de programas educativos también se tiene planificado para este año, en el mes junio también se desarrollaría un nuevo curso de especialización en Gestión y Administración Pública para la facultad de Ciencias Administrativas y Contables.
Pero eso no es todo, la Sección de Seguimiento de Graduados y Egresados, anunció que se está trabajando en un proyecto de Consultoría Empresarial para emprendedores, la finalidad es poseer un grupo de especialistas que aconsejen y asesoren en la formación y evolución de las empresas de nuestros egresados y graduados.
“El objetivo de esta sección con los egresados y graduados de nuestra universidad es el compromiso de llegar a ustedes y establecer un contacto permanente a través de la implementación de proyectos orientados a fortalecer su preparación académica, apoyarles con sus emprendimientos y sientan que la universidad está con ustedes. Queremos que se sientan parte de la Universidad, y digan con orgullo que son de la UPLA. Estamos constantemente trabajando en ello”, finalizó el Ing, Sandro Ruiz Bustamente, coordinador de la Sección de Seguimiento de Graduados y Egresados.
Evento se desarrollaría en julio
Próxima Feria Laboral Virtual contará con charlas internacionales y cientos de ofertas laborales.
Coordinadora de mediación e inserción laboral de la Universidad, adelantó información y objetivos de los próximos eventos que se organizarán, desde la virtualidad, en el ámbito laboral para beneficio de todos los estudiantes y egresados de nuestra institución.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
Habemus ofertas laborales. Se confirman dos ediciones más de la “Feria Laboral Virtual” de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) para este bicentenario. Así, la coordinadora de mediación e inserción laboral de la Oficina de Responsabilidad Social de la UPLA, Mg. Magaly Cornelio aseguró que el análisis de las recomendaciones de los alumnos, egresados e invitados de la exitosa segunda de edición del evento, en diciembre del año pasado, fueron importantes para la decisión.
“Los estudiantes querían que se realicen más charlas informativas y talleres, más eventos laborales, por eso este año, nos hemos propuesto desarrollar dos ediciones más, con fechas tentativas: la tercera edición podría ser del 12 al 18 de julio y la cuarta sería en noviembre”, informó la coordinadora. Eventos que habrían garantizado la participación de por lo menos dos ponentes internacionales con experiencia en el ámbito laboral y empleabilidad
Se trata de la doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Beatriz Cobos Redondo, psicóloga general sanitaria con más de 10 años de experiencia profesional en el ámbito clínico y especializado en víctimas del terrorismo. Y el magister en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, Javier Esteves Zapata, psicólogo que trabaja actualmente para empresas aviadoras y se especializa en la formación y reinserción laboral de personas con discapacidad.
Profesionales experimentados que conformarán la lista de ponentes y talleristas para la tercera edición de la Feria Virtual. “El objetivo es superar las cifras del año pasado, superar las más de 5 mil asistencias entre estudiantes y egresados, superar las más de 50 empresas con las que trabajamos el año pasado” indico, la Mg. Magaly Cornelio.
Este año, también se espera contar con todas las empresas e instituciones públicas que participaron el año pasado, como: Minera Chinalco, Minera Volcan, BBVA Banco Continental, Interbank, Química Suiza, Bimbo, Caja Arequipa, Caja Huancayo, Organismo de Supervisión de los Recursos Forestales y Fauna Silvestre (OEFA), entre otros.
Además, se están desarrollando negociaciones con otras grandes empresas que podrían estar también en la lista de organismos que expondrán e informarán a nuestros estudiantes sus ofertas laborales, récords y beneficios de empleabilidad.
“Invitamos a este evento que congregará a diversas empresas de ámbito local, regional y nacional, con el objetivo de que puedan dar a conocer sus talentos y opciones laborales de nuestro país. Se hace extensiva la invitación a las diversas empresas y poder generar espacio de apoyo al talento de nuestra juventud en estos momentos tan difíciles”, finalizó la Mg. Magaly Cornelio responsable de la tercera edición de la Feria Laboral Virtual.
Salud virtual.
¿Cómo ayuda la telemedicina a la salud de la comunidad universitaria?
Las coordinaciones del Policlínico Docente Universitario (PDU) y el Servicio de Psicopedagogía, confirman centenas de atenciones a estudiantes, egresados, docentes y personal administrativo. Los casos con Covid19 que se atendieron fueron en su mayoría remotos, algunos necesitaron la presencia de los especialistas. En este reporte, se resumirán los logros y el avance del trabajo del equipo médico y psicológico que combaten día a día al Coronavirus y a una enfermedad invisible: la ansiedad.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
El avance de la pandemia por Coronavirus no fue ajena a la comunidad universitaria. Desde marzo del año pasado a la actualidad se han reportado unas 425 atenciones por Covid19, entre docentes, alumnos y administrativos, de acuerdo a las cifras que el doctor Pablo Rodríguez Ruiz, coordinador del Policlínico Docente Universitario (PDU) de la Universidad Peruana Los Andes.
“El mayor parte del total fueron atenciones médicas fueron por teleconferencia”, detalló el médico a la revista “Piedra Huanca”. Sin embargo, dentro de la cifra también se presentaron 19 casos con sintomatología grave, por eso, fue necesaria la atención presencial, “al paciente por lo menos se le visita tres veces” concreta Rodríguez.
Lo bien implementado y el contrato adecuado de personal asistencial que tiene el Policlínico ha permitido afrontar esta pandemia sin muchas complicaciones. La página web de la UPLA, puso a disposición recomendaciones y orientación oportuna en caso el docente, estudiante o administrativo posea síntomas del virus o exista la posibilidad de contacto con personas infectadas.
Si el caso resulta ser positivo, se ha puesto a disposición todos los números de celular el personal de salud del Policlínico, para consultas por teleconferencia las 24 horas del día. El servicio es totalmente gratuito, el paciente tiene a su disposición a cuatro médicos asistenciales, que desarrollan la atención remota, prescriben el tratamiento y los cuidados que debe tener.
“Necesitamos que el paciente este tranquilo, por eso no solo ofrecemos tratamiento médico, sino que se complementa con el tratamiento psicológico y la ayuda oportuna de la asistencia social que se encarga de tramitar permisos y condonaciones laborales o académicas. El servicio es integral”, informa el coordinador Rodríguez.
Es más, si en caso el infectado desarrolla síntomas graves, y su saturación de oxígeno baja del límite permitido, el Consejo Universitario de la UPLA aprobó la necesidad de captar todos los balones de oxígeno del campus, todos redirigidos al Policlínico de categoría 1-3, para su uso y a total disposición de aquellos que más lo necesiten la comunidad universitaria.
En total se cuenta con ocho balones de oxígeno: cuatro de 10 litros y cuatro de 6 litros, además de 6 nanómetros necesarios para el uso de este equipo. Todos implementos de costos exacerbados por la coyuntura. Hasta el momento se ha realizado 24 prestaciones a quienes más lo necesitan.
Asimismo, se ha realizado constantes charlas preventivas virtuales, en las cuales informamos como reconocer la sintomatología del virus, como afrontar psicológicamente esta etapa, y como ayuda el servicio social en estos casos.
Esta metodología va rindiendo sus frutos pues “más del 90% de nuestros pacientes por Covid19 se han recuperado, un porcentaje mínimo entendemos están graves, con pronóstico reservado en los Hospitales de la región, y pocos lamentablemente han fallecido” dijo el doctor Rodríguez.
Por otro lado, el Servicio de Psicopedagogía, bajo la coordinación de la doctora Marita Romaní Palomino, fue desarrollando un ataque significativo a la problemática psicosocial que ha ocasionado la cuarentena en la vida de los docentes, estudiantes y administrativos: el stress y la ansiedad.
Durante el proceso de pandemia, el servicio ha utilizado las redes sociales de la UPLA para realizar talleres para controlar la ansiedad, de control del estrés académico y laboral, para el desarrollo de la inteligencia emocional, otros más relacionado a otros problemas ejes en la comunidad universitaria como charlas sobre problemas de aprendizaje, alcoholismo, sexualidad, y embarazo no deseado.
“Promovemos acciones de orientación, consejería y evaluación psicológica y psicopedagógica con el propósito de coadyuvar al logro de objetivos académicos y personales de los estudiantes”, afirma Romaní sobre la finalidad del servicio. Sin embargo, el trabajo del servicio no se limita a ello, al contrario siguen trabajando en un proyecto que ya lleva casi unos 6 años de implementada: la Escuela para padres de la UPLA.
“Tenemos jóvenes de 16 años que necesitan el apoyo de sus padres, no solo deben percibir su apoyo económico sino también familiar, los padres están para ayudar en el proceso de formación de sus hijos, hasta que el muchacho aprenda a tomar decisiones propias”, menciona Romaní.
Durante el 2020 a la actualidad, la Escuela para padres ya ha desarrollado tres reuniones en torno a los estudiantes de la Universidad por plataformas como Zoom o Meet; la última, la tercera, se transmitió en vivo por Facebook este último junio, “teniendo una asistencia de 543 reacciones, 930 comentarios y teniendo 6 mil 700 reproducciones, en la región es la única universidad que ha impulsado ese trabajo con los padres”, afirma la coordinadora.
El trabajo que realiza la doctora Marita Romaní y su excelente equipo de 35 psicólogos en todo el campus, ha ido consolidándose, que a la actualidad hasta el mismo cardenal de Huancayo, Pedro Bareto Jimeno ha felicitado su labor. Eso ha permitido que la gestión que realiza la doctora, ahora se ve reflejada desde el proyecto “Resucita Perú – región Junín” que también coordina. La función, la voluntad y el trabajo es el mismo, solo que ahora ayudará a las personas de todo el departamento.
RESIDENTADO MÉDICO: UPLA OFRECE 12 ESPECIALIDADES EN OCHO INSTITUCIONES DE SALUD DE PRESTIGIO
La Universidad Peruana los Andes, asume el reto de formar a futuros médicos especialistas, con las competencias y valores necesarios que permitan contribuir de manera eficaz y eficiente en la atención de los problemas de salud en nuestro país, índica el Dr. Roberto Bernardo Cangahuala, Decano de la Facultad de Medicina y miembro titular de ASPEFAM.
El programa de segunda especialización es el espacio de crecimiento natural de todos los médicos cirujanos que desean realizar un desarrollo personal y profesional dentro de la rama de su interés, manifestó el Dr. Gustavo Bastidas Párraga, Director de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Medicina Humana.
La universidad, ofrece 12 especialidades en ocho instituciones de salud de prestigio. El desarrollo de actividades académicas junto con la práctica clínica adecuada garantiza una formación basada en el desarrollo de competencias que permitan al especialista egresado ser un profesional de primer nivel, preparado para enfrentar los desafíos de nuestro país y continuar su proceso de crecimiento en cualquier lugar del mundo.
Se tratan de Anestesiología, Medicina Interna, Ortopedia y Traumatología, Medicina Oncológica, Cirugía General, Medicina Intensiva, Medicina Familiar y Comunitaria, Radiología, Gastroenterología, Pediatría, Medicina de Emergencias y Desastres, Ginecología y Obstetricia.
Todos ellos en distintos espacios a nivel del centro del Perú, como Junín, Ayacucho y Huancavelica.
La Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) brinda la mejor propuesta académica a los profesionales que deseen seguir estudios de Doctorado, Maestría y Segunda Especialización. En cuanto a doctorados en Derecho, Educación, Ciencias de la Salud, Medicina y Ciencias Contables. MAESTRÍAS en Administración (Gestión del Talento Humano, Gestión de Proyectos, Gestión Empresarial y, Marketing y Negocios Internacionales), Tributación y Política Fiscal, Medicina, Psicología, Contabilidad y Finanzas, Auditoría, Banca y Finanzas, Estomatología.
Ciencias de la Salud (Gestión en Servicios de Salud y Salud Pública), Derecho y Ciencias Políticas (Ciencias Penales, Derecho Procesal y, Derecho Civil y Comercial), Educación (Docencia en Educación Superior, Gerencia Educativa, Docencia Médica e Investigación), Ingeniería Civil (Ingeniería de Transportes) y Segunda Especialización en Didáctica Universitaria, Obstetricia, Enfermería y Odontología.
La Escuela de Postgrado de la UPLA forma profesionales de alto nivel, capaces de emprender, con conocimiento, retos profesionales en las empresas e instituciones y llevarlas a resultados exitosos, con sólidos conocimientos de aplicación en instituciones públicas y privadas, integrando valores morales en la toma de decisiones y están preparados para adelantarse a las tendencias del mercado globalizado y crear valor en las empresas, manifestó, el Dr. Juan Manuel Sánchez Soto, Director de la Escuela Postgrado de la UPLA.
A puertas del Bicentenario.
¿Cuál es el rol de la Universidad en la cultura?
La oficina de Bienestar Universitario a través del Servicio de Arte y Cultura, organizaron un siglo de conversatorios que buscan responder grandes interrogantes sobre la cultura en la Universidad: su desarrollo interdisciplinario, su relación con el Folklore y la formación de la danza en el centro del Perú. Además, durante el período 2020 – 2021, se registraron grandes logros y una gran concurrencia de nuestros universitarios a actividades culturales.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
“En un pueblo ágrafo, la única forma que encontraron de narrar su historia ha sido pues la danza y la música”, decía Mildred Marino de Zela, la genial antropóloga sanmarquina, sobre la importancia la danza y posteriormente el folklore en la historia del Perú, aunque desde el inicio de la República, estás pasaron desapercibidas, a pesar del peso y el desarrollo habitual de sus portadores indígenas. Cien años después, ¿las universidades han transformado este panorama?
Lo escrito líneas arriba es en resumen, un fragmento de la ponencia del magister Carlos Sánchez Huaringa, director del Centro Universitario de Folklore de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en el marco del primer ciclo de conversatorios “El rol de la Universidad y la cultura en el Bicentenario”, organizado por la Sección del Servicio de Arte y Cultura y el Elenco de Danzas de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), que se transmitió vía Facebook Live por el medio “+aderezo” este último 29 de mayo.
Así, en más de dos horas de exposición, como Sánchez y dos especialistas más disertaron a fondo sobre la cultura interdisciplinaria y folklore en la Universidad el desarrollo de la danza en centro de país. Inauguró el magister Melzí Hipólito Rojas presentando las cualidades de la cultura y su relación con otras disciplinas.
En esta parte, el catedrático de la Universidad de Chiclayo (UDCH) concluyó en su participación que “es necesario ser críticos y reconocer diferentes puntos de vista del conocimiento, se necesita formar profesionales con […] acciones, científicos humanísticos y culturales. Todo lo anterior es requerido para crear una cultura interdisciplinaria.”
Por otro lado, el doctor José Carlos Vilcapoma, presidente de CIOOF, nos explicó de dónde salieron las danzas del centro del Perú, “la independencia o la guerra con Chile o cualquier aspecto cultural, que era muy significante por esa población termina siendo dramatizada en la danza o el teatro popular que es una forma de recreación de los hechos históricos” reflexionó el ponente.
Así, terminó el conversatorio. En el mismo evento y después de esta, a través de una entrevista, la coordinadora de la Sección del Servicio de Arte y Cultura de la UPLA, Ana María Terrazos Cajahuanca, informó a la revista “Piedra Huanca”, que ésta coordinación tiene a tres pilares en cuanto a actividades se refiere: Tuna universitaria; danzas folklóricas; música y taller de pintura decorativa. En las mismas que se desarrollaron diversos logros.
El elenco de danzas de 20 años de trayectoria, conformada por alumnos y egresados, ha trabajado de forma remota importantes presentaciones desde que inicio la cuarentena hasta la actualidad, en diferentes universidades del Perú, Ecuador, entre otras. Además, la Tuna universitaria empezó a desarrollar talleres virtuales de música desde el año pasado y por la misma reclutar a nuevos talentos de la Universidad.
Asimismo, se siguen concretizando cursos virtuales de pintura recreativa y lúdica todas las semanas. Aprendizaje, en beneficio de los estudiantes, docentes y administrativos. La coordinadora Terrazos finalmente anunció que este año se concretaría la organización de la 7ma Bienal Internacional de Pintura UPLA 2021, donde se contará con exposición de autores peruanos y extranjeros.
Facultad de Ciencias Administrativas y Contables realiza alianzas con instituciones públicas y privadas
Encontrar el primer empleo es uno de los grandes retos a los que se enfrentan nuestros jóvenes egresados, por ello las practicas pre profesionales son la primera oportunidad para relacionarse con una empresa, o un medio para construir “experiencia laboral’, la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables ha garantizado la formación integral de la población estudiantil, mediante la adecuación a la modalidad virtual de las prácticas pre profesionales, en tal sentido se ha suscrito importantes convenios con diversas instituciones públicas y privadas, destacando el convenio específico entre el Gobierno Regional Junín y la Universidad Peruana los Andes, en materia de prácticas pre profesionales, proyección social, investigación y desarrollo de tesis para estudiantes de las diferentes escuelas profesionales; en el marco de cooperación interinstitucional, se ha firmado el convenio entre la Asociación de Municipalidades de la región Junín y nuestra Universidad, asimismo se ejecutó la alianza con la Policía Nacional del Perú (región policial Junín) en el marco de cooperación interinstitucional de prácticas pre profesionales y profesionales. El Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables, el Dr. Fredi Gutiérrez Martínez precisa que gracias a estos convenios se ha respaldado el desarrollo exitoso de prácticas pre profesionales en la modalidad de tele trabajo.
IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE APOYO
Los estudiantes de las Escuelas Profesionales de Administración y Sistemas, y Contabilidad y Finanzas participaron en la I Feria Virtual Tecnológica Empresarial (FETEE), bajo la asesoría de los docentes de Talleres Técnicos, mostraron el resultado de sus proyectos de emprendimiento, como resultado 26 proyectos clasificaron a la etapa final y tres proyectos fueron nombrados ganadores: el primer puesto para el proyecto Allin Pacha Moda Andina, segundo puesto Healthy Mask y tercer puesto Distance Detector.
Con el objetivo fundamental de contribuir al éxito académico de los estudiantes, promover hábitos educativos favorables, impulsar el éxito en la aprobación de asignaturas se ha implementado el Programa de reforzamiento académico (PRA), del I al x ciclo en los semestres académicos 2020 I y 2020-II.
A través de la Coordinación de Asuntos Académicos se optimizaron los procesos de admisión y matrículas de ingresantes mediante atenciones virtuales personalizada, en tal sentido la Universidad Peruana los Andes fue reconocida como una de las instituciones elegibles por el Programa Nacional de Becas (PRONABEC), en el programa denominado “Beca Continuidad de estudios”, logrando el trámite de 167 solicitudes tramitadas a PRONABEC.
Dentro del amplio ecosistema universitario, la atención a los padres de familia es una actividad que reconocemos y priorizamos mediante el desarrollo de la “ Escuela Virtual para padres de familia de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables”, siendo la UPLA la única universidad que impulsó este proyecto bajo el lema, “la universidad en casa.”
La Facultad de Ciencias Administrativas y Contables asumió el reto de adecuar todos los procesos académicos y administrativos a la modalidad virtual enfrentando una altísima demanda especialmente de sus egresados en trámites de bachillerato y título profesional, consecuentemente los trámites de aprobación de proyectos de investigación, y básicamente el momento de la sustentación de tesis en la modalidad virtual bajo la aplicación de la plataforma Google meet fue un trabajo permanente en la Facultad. Durante el año 2020 y hasta inicios del mes de junio del año 2021 otorgamos 1507 grados de bachiller de los cuales 733 corresponden a la Escuela Profesional de Administración y Sistemas y 774 corresponden a la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas. En el mismo período otorgamos 219 títulos profesionales de los cuales 79 corresponden a Licenciados en Administración y 140 corresponden a Contadores Públicos.
Bajo un programa planificado y regulado se ha adaptado y fortalecido de los procesos de enseñanza de aprendizaje virtual en nuestros programas académicos, a través de la elaboración, aprobación, difusión y aplicación de manuales y guías de usuario para el manejo de Plataforma Blackboard Collaborate Ultra y capacitaciones a la comunidad educativa renovamos nuestro compromiso con la formación de calidad de profesionales en la era digital.
MEDICINA
LA PANDEMIA DEL NUEVO CORONAVIRUS (SARS-COV-2) UN RETO PARA LA MEDICINA PERUANA DURANTE EL SIGLO XXI
Tras el reporte de una serie de casos de pacientes con insuficiencia respiratoria y neumonía severa, en diciembre del 2019, al otro lado del continente en Wuhan, provincia de Hubei, China; el Perú vivía con normalidad sus actividades, sin embargo, su propagación a lo largo y ancho del mundo, ha puesto a la Organización Mundial de la Salud en alerta, declarando el 11 de febrero de 2020, una pandemia al cual nombró este agente etiológico como COVID-19.
Hoy, dos médicos egresados de esta casa de estudios, vienen luchando en la parte asistencial del Hospital Alcides Carrión- Huancayo con la atención de pacientes COVID-19; se tratan de ….., que diariamente ponen en riesgo su vida ante un enemigo invisible, muchas veces trabajando largas jornadas extendidas y ante el horror de una pandemia sin precedentes.
A pesar de la escasez de médicos internistas a nivel nacional, el desgaste físico y emocional en los servicios de triaje, UCI COVID, también las decisiones difíciles y el dolor de perder pacientes y colegas, que esta pandemia está teniendo, no los amínala para continuar atendiendo a una población de más de un millón 300 de la región Junín.
El actual gobernador de Junín, Fernando Orihuela Rojas, egresado de las aulas de la Universidad Peruana los Andes, tiene bajo su cargo la responsabilidad de gestión de las herramientas para enfrentar la pandemia, como líder de la región, elevando ante el Ejecutivo, propuestas, demandas y acciones de coordinación a las necesidades de la población, a fin de brindar herramientas para la lucha contra la COVID-19; bajo toma de decisiones en coordinación con el Consejo Regional, funcionarios y gobiernos locales.
Frente a la destacada labor de los egresados desde cualquier campo de acción sea asistencial y administrativa, la Facultad de Medicina Humana, en el mes de junio, tiene previsto el reconocimiento a egresados destacados, por su heroísmo y su compromiso hipocrático que vienen ejerciendo desde iniciada la Emergencia Sanitaria en nuestro país.
Por otro lado, el 30 de abril el Consejo de Facultad eligió al Dr. Segundo Ronald Samamé Talledo como Decano de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA; su actual gestión tiene como objetivo principal el licenciamiento del programa de medicina ante los estándares exigidos por la SUNEDU.
Samamé Talledo, plantea estrategias como: potenciar recursos humanos; cambiar la estructura curricular por competencia de acuerdo a las exigencias académicas; implementar más centros de simulación para procesos clínicos gineco obstétricos y cirugía y acondicionar todos los ambientes con la normativa educativa.
“Somos una facultad que, a pesar de las adversidades, se mantiene en pie, se renueva e innova. Lo hemos visto a lo largo de esta pandemia, tenemos un trabajo fundamental para cuidar y salvar la vida de las personas; por ello, nuestro compromiso es brindar la mejor educación para formar a los mejores médicos que nuestro país y el mundo necesitan”. Dice Dr. Segundo Ronald Samamé Talledo como Decano de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA
En este marco, la Facultad de Medicina se consolida a nivel del centro del país en la salvaguarda de la vida y salud pública de la sociedad, y el pasado 18 de mayo se celebró un año más de vida institucional, siendo esta la primera en la región en obtener su Acreditación de Facultades o Escuelas de Medicina Humana con dictamen N° 019-2003-CAFME.
Facultad de Derecho y Educación
RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL A NUESTROS EGRESADOS
La Escuela Académico Profesional de Derecho, desde hace 38 años ha demostrado su calidad educativa universitaria en el éxito y competitividad que revelan sus egresados y graduados, como es el caso del destacado jurista en el Perú, el Dr. James Reátegui Sánchez, quien recientemente fue reconocido como Doctor Honoris Causa en la ciudad de México, en el marco de la conferencia internacional “El delito de lavado de activos/lavado de dinero” organizada por la Universidad Interamericana de Litigación de México.
El Presidente de la Barra Interamericana de Abogados (BIA) y Rector de la Facultad Interamericana de Litigación (FIL) de México, Dr. Rubén Pacheco Inclán, fue el encargado de entregar el Grado de Doctor Honoris Causa, asimismo en su discurso reconoció las cualidades que confiere este grado “el color negro de la toga representa la sencillez y humildad que debe caracterizar al jurista, hombre que no requiere, mayores distinciones que su conocimiento, y sabiduría; los guantes blancos representan su honradez y libre pensamiento”, aptitudes que ha ido adquiriendo durante su carrera profesional nuestro notable egresado, el Dr. James Reátegui, quien ha obtenido el grado de Doctor por la Universidad de Buenos Aires de Argentina, ha publicado varios libros en derecho penal, es conferencista, docente universitario, realizó estudios en “Destrezas en litigación oral” en la California Western School of Law en San Diego (EEUU) y actualmente se desempeña como Juez Superior del Poder Judicial en nuestro país. Con un emotivo mensaje, el Dr. Luis Pacheco Mandujano, también egresado de nuestra prestigiosa Universidad y reconocido jurista, actualmente Coordinador General del Gabinete de Asesores de la Presidencia de la Corte Suprema de Justicia de la República, fue quien describió la trayectoria profesional del Dr. Reátegui.
El profesionalismo de nuestros destacados egresados, reafirman nuestro deber con los estudiantes en bríndales las mejores herramientas para su desempeño laboral, en tal sentido se desarrolló las siguientes actividades en modalidad virtual: la semana del Derecho Penal, donde participaron reconocidos profesionales nacionales e internacionales y el concurso nacional: “el derecho administrativo en viñetas” organizado en alianza con la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú con el objetivo de desarrollar el lado artístico y afianzar los conocimientos en Derecho Administrativo.
PROFESIONALES PARA NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA: IDENTIDAD CULTURAL Y VIRTUALIDAD
El Perú es un país con gran riqueza cultural y lingüística, hay 47 lenguas originarias que se consideran vigentes porque son habladas por más de cuatro millones de personas, en su labor por construir la identidad cultural y lingüística de futuros profesionales comprometidos con la realidad educativa, la Escuela Profesional de la Educación Inicial y Primaria realizó la “Feria de prácticas pre profesionales y talleres técnicos de lenguas originarias quechua y ashaninka”, a través de diferentes videos realizados en equipos y de manera individual, los estudiantes presentaron sus logros alcanzados (canciones, poesías y exposiciones) a toda la comunidad universitaria mediante las diversas plataformas virtuales, el objetivo de este evento es promover el aprendizaje en el marco de las transformaciones socio-culturales y la construcción de lazos sociales que impacten en la educación, en consecuencia las aulas virtuales de la escuela profesional están preparadas para generar ambientes de aprendizaje interactivos, entretenidos, guiados e innovadores.
El paso de la educación presencial a la modalidad virtual, ha planteado nuevos retos de adaptación en el proceso de aprendizaje, es así que para la ejecución de las Practicas Preprofesionales los estudiantes suben su sesiones de aprendizaje a la plataforma Blackboard cumpliendo con las exigencias del reglamento, para que el docente pueda evaluar y realizar la retroalimentación bajo una comunicación asertiva y oportuna, gracias a estas actividades nuestros estudiantes están preparados para el manejo de entornos y herramientas digitales, estrategias innovadoras, así como el dominio y ejecución de una sesión de aprendizaje.
A fin de promover y fortalecer la investigación en diversos temas asociados al desarrollo educativo en el país, se ha desarrollado la Presentación de Proyectos de Investigación denominado “Proyectos de Investigación Formativa”, previamente se realizó la capacitación estudiantil de indagación que dieron paso a la realización de sus proyectos de investigación, los mismos que fueron expuestos de manera virtual. El conjunto de estas actividades busca la formación del profesional capaz comprender su realidad, intervenirla, poder tomar decisiones, producir nuevos conocimientos y asumir una posición crítica frente a la actual problemática educativa.
CIENCIAS DE LA SALUD, LA PRIMERA LINEA DE BATALLA
La preponderancia de la facultad de Ciencias de la Salud dentro de un hecho histórico sin precedente por la pandemia que enfrenta el globo terráqueo, deja en evidencia la importancia y su impacto social en la salud pública. Por ello, la Universidad Peruana los Andes a través viene formando profesionales con espíritu de servicio social, capaces de afrontar grandes retos y a la vanguardia de los avances científicos.
Es así que la Facultad encabezado por el Dr. Williams Olivera Acuña, vienen gestionando diferentes espacios académicos para incentivar la capacitación del personal de salud desde varios espacios laborales, este 2021, la UPLA, auspicia el evento de “Investigación observacional e intervencional: S3 (Spreading Statistical Significance)”, bajo la dirección del Instituto Regional de Enfermedades Neoplásicas (IREN)-Centro.
Los ponentes de dicha capacitación son profesionales de alto reconocimiento dentro del sector salud, es así que se tiene como conferencista al Dr. Sergio Sánchez Gambetta, a la Dr. Sandra Viale, al Dr. Carlos Alva y al Dr. Jazmín Figueroa, por mencionar algunos. Además, se tendrá el asesoramiento del Estudio Legal Garrigues.
Por otro lado, la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPLA, genera protagonismo dentro de la comunidad científica, destacando a nivel nacional el docente investigado Renacyt CONCYTEC, Dr. Carlos Quispe Eulogio, Director de la Unidad de Investigación de Salud, por ello docentes y estudiantes celebraron y felicitaron el peldaño alcanzado por Quispe Eulogio.
Espacio académico gubernamental que dirige acciones de investigación, en todos los sectores a nivel nacional lo califica como docente investigador en el grupo de Carlos Monge Medrano y María Rosteworski, ilustres personajes de la ciencia peruana con amplia experiencia y significativos aportes.
“Para la UPLA es un logro de trascendencia, al tener un docente investigador en el grupo Carlos Monge de Concytec, lo que significa el avance de nuestra universidad en el campo de la Investigación, señaló el Dr. Wilber Vásquez Vásquez, Vicerrector de Investigación.
El PhD. Carlos Enrique Quispe Eulogio, es egresado de la Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Actualmente es docente investigador y Director de la Unidad de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud con varias publicaciones científicas y libros publicados.
A pesar de las nuevas circunstancias que atraviesa el país, la Universidad logró adaptarse a esta nueva normalidad, sin dejar de lado la Responsabilidad Social, por ello, en coordinación con Bienestar Universitaria se organizan ciclos de charlas de extensión universitaria propuestas por cada una de sus escuelas profesionales y especialidades. Son en total 11 charlas que se irán desarrollando los meses de junio, julio y agosto.
Charlas que se desarrollan de manera virtual, con la participación de las diferentes escuelas profesionales como Psicología con el tema “COVID-19 y su impacto en la educación y la salud mental”. Por su parte la Escuela Profesional de Enfermería realiza la charla “Medidas de protección frente al COVID-19: higiene de manos y uso correcto del equipo de protección personal”. Odontología presentará la charla “Salud periodontal y la relación con las patologías sistémicas, bases y prevención”, con ella terminamos la primera parte del ciclo de charlas.
La Escuela Profesional de Nutrición presentará la sesión “Importancia de la alimentación en tiempos de pandemia”. La carrera de Veterinaria realizará la charla “El papel que juegan los animales domésticos en la transmisión del COVID – 19”. Farmacia y Bioquímica tocará la exposición “Características de las vacunas para el covid-19 y la logística de su aplicación en el Perú”.
En el caso de la facultad de Tecnología Médica, presentar una charla por cada especialidad. Es así que Laboratorio Clínico tendrá el tema de “Importancia de las pruebas diagnósticas para el COVID -19”, la especialidad de Terapia Física y rehabilitación brindará una charla de similar temática.
Por su parte, Radiología organizará la sesión “Protocología de atención y patrones radiológicos de pacientes con sospecha de COVID 19”. La especialidad de optometría dictará la charla “Cuidado visual frente al COVID-19 en la práctica profesional”. Para concluir el ciclo de charlas, la escuela profesional de Obstetricia brindará la temática “Salud sexual y reproductiva en tiempos de pandemia”.
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Nuevas aristas para el profesional en veterinaria
Tras la derogación de la Norma Legislativa Nº13679 y la promulgación de la Ley N° 31151, Ley de trabajo del profesional de la salud médico veterinario, la Universidad Peruana los Andes a través de su Facultad de Veterinaria, organizo un Conversatorio: “El rol del médico veterinario”, para ampliar y discutir las funciones, derechos y obligaciones aplicables al ejercicio de la profesión.
Este transcendental evento fue virtual y contó con la participación de Medico Veterinaria, Jannet Velez Rivas, directora general en ANPLA Perú, ex Decana Nacional de Colegio Médico Veterinario 2014 y precursora de dicha norma; también estuvo presente el Colegio Médico del Perú.
Asimismo, los estudiantes y docentes de la Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UPLA, afianzaron conocimientos en la regulación de su campo de acción como: la vigilancia epidemiológica, control de la zoonosis, la calidad y certificación higiénico-sanitaria de alimentos de origen animal, entre otros puntos tratantes en la disposición, según lo manifestó el M.V. Juan Carlos Solano Ayala, director de la Escuela Profesional.
Por otro lado, en medio de la crisis sanitaria por la COVID-19 durante el 2020, la escuela profesional no fue ajena a su labor social. Según, Solano Ayala, la Upla realizó dos campañas de esterilización de mascotas gratuitas bajo la coordinación con el Gobierno Regional de Junín, Dirección Regional de Salud de Junín y Municipalidad Provincial de Huancayo.
La última campaña se desarrolló I.E. Virgen del Carmen en el Cerrito de la Libertad y estuvo dirigida a la población de bajos recursos económicos que no pueden acceder a este tipo de prácticas veterinarias, de la misma manera se sensibilizó a los ciudadanos respecto a la tenencia responsable de mascotas y se tramitaron 500 DNI para canes.
PSICOLOGÍA
EL BIENESTAR DE LA SALUD MENTAL, CLAVE PARA INICIAR UNA ETAPA POST COVID-19
La pandemia por la COVID-19, probablemente ha cambiado la rutina y estilo de vida, al que estuvimos acostumbrados, con ello se ha generado incertidumbre, presiones económicas, el aislamiento entre seres humanos, atravesar el duelo y entre otras afecciones; es allí donde la salud mental se vuelve un eje fundamental para el bienestar de la sociedad.
Según la directora de la Carrera Profesional de Psicología, Dra. Maribel Ruiz Balvin, menciona que la demanda para los profesionales de Piscología, se incrementarán las plazas en el mercado laboral, por las consecuencias de la pandemia; cuadros como ansiedad y depresión son reiterativos en niños y adolescentes por ello, el profesional en psicología “no solo participa en la intervención, sino también de promoción de la salud”, manifiesta Ruiz Balbín.
La preparación académica en la Universidad Peruana los Andes, dirigida a futuros psicólogos, ha logrado adaptarse a las plataformas virtuales; además de contar con convenios interinstitucionales y con organizaciones para generar orientaciones, talleres que permitan consolidar la formación del estudiante.
Asimismo, la prestigiosa carrera de Psicología, cumplió 25 años, Boda de Plata, consolidando la formación de profesionales que a la fecha se encuentran ocupando altos cargos nivel regional y nacional;
Y bajo esa convicción de una universidad al servicio de la sociedad, Psicología de la Upla, realizará el programa de Orientación Psicológica, dirigido a población de alto riesgo, quiere decir aquellas que hayan sufrido violencia familiar, bajo rendimiento escolar, alcoholismo o drogadicción.
¿CÓMO SE ADAPTA DOCENTE Y ESTUDIANTE EN LAS PRÁCTICAS?
La Obst. Mildred Cóndor Privat, directora de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Peruana los Andes, nos cuenta su experiencia en la formación de profesionales de la salud, que se ha visto alterado abruptamente debido a la extensión de la COVID-19 y la declaración del Estado de Emergencia Sanitaria.
La primera acción, fue afianzar las clases mediantes medios virtuales e interacción de casos clínicos para ello el Blackboard, es una herramienta que generado conflictos por su falta de costumbre; sin embargo, con el transcurrir de los días y la práctica, este espacio digital ha logrado una comunicación interactiva entre docentes y alumnos, según refiere Cóndor Privat.
A ello, el ingenio para las prácticas se genera a través de video llamadas de talleres en domicilio con cámaras abiertas, “los estudiantes, a medida que observan el manejo o la manipulación de simuladores, además de la metodología instructiva, van realizando la practica desde sus casas, entonces el docente observa y rectifica errores, que podría observar”. Manifiesta Mildred Cóndor Privat.
A medida que se levanten las restricciones por parte del Ejecutivo, se va incorporar las prácticas presenciales, con todas las medidas de bioseguridad para poder consolidar un profesional obstetricia capacitado para brindar una atención adecuada a la mujer en edad fértil, enfocándose principalmente en la prevención y atención del embarazo fisiológico, patológico, en el diagnóstico y manejo adecuado de las diferentes patologías relacionadas.
Tecnología medica
LOS RETOS EN LA RECUPERACIÓN DE PACIENTES COVID-19
De la cantidad de personas que lograron recuperarse de la COVID-19, muchas han presentado secuelas dentro de semanas posteriores al alta médica; frente a ello se han dado problemas de salud que requieren ser atendidas por los tecnólogos médicos, según el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades, el coronavirus tiene secuelas como la fatiga, dolor de cabeza, efecto de la inmovilidad y cansancio prolongado, también se desarrolla una atrofia muscular, con pérdida de fuerza y movilidad articular de extremidades y tronco.
La rehabilitación respiratoria, hoy es fundamental para evitar enfermedades como la fibrosis pulmonar, estás se pueden detectar en momentos cotidianos tan sencillos como caminar, por ello el especialista, debe iniciar una serie de sesiones para poder regenerar tejidos y músculos que hayan podido ser afectados durante un proceso leve, intermedio o crítico.
Un ejemplo, la terapia de habla y lenguaje para poder ayudar a recuperar la comunicación fluida, la ingesta y la respiración; asimismo, el programa de recuperación del paciente va depender de la condición de salud antes de adquirir la COVID-19; pues de contar con una dificultad cardiaca, va prolongar la recuperación del paciente.
Finalmente, la Escuela Profesional de Tecnología Médica, viene trabajando por afianzar a estas nuevas condiciones que ha puesto a la pandemia, siendo un profesional apto en el trabajo de rehabilitación de los cuadros graves que se haya presentado en los pacientes; de la misma manera, capacitado para la manipulación de máquinas tecnológicas para obtener mayor eficiencia y calidad en los resultados de diagnóstico, pronostico y tratamiento de las diversas molestias de la salud y enfermedades.
ENFERMERÍA
ENFERMERAS EN LA LÍNEA DE BATALLA, TIENEN DEBERES SAGRADOS QUE CUMPLIR HASTA ENTREGAR LA VIDA
La Lic. Melissa Montoya Casas es coordinadora de inmunizaciones de la DIRESA Junín, egresada de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Peruana los Andes, pasa a la historia tras ser la encargada del desarrollo de la campaña de Vacunación contra la COVID-19 en las nueve provincias de la región, una etapa de esperanza en medio de la pesadilla de muertes y sufrimiento desatada por la pandemia.
Enfermería, es una de las profesiones claves para combatir el virus, además de brindar atención a los pacientes en las diferentes áreas de COVID-19 y otras enfermedades, están laborando en intervenciones a gran escala con el suministro de vacunas contra la pandemia del Coronavirus, pues el proceso de inmunización busca el control de la emergencia sanitaria y la vuelta a una nueva etapa, para conciliar las medidas adoptadas por el gobierno, el impacto psicológico, el control del rebrote mortal y efectos sin precedentes del Coronavirus.
Por ello una sólida formación académica y a la vanguardia es una de las ventajas de la carrera de Enfermería de la UPLA, pues comprende las necesidades de sus estudiantes, las nuevas adaptaciones y el contexto de una enfermedad en proceso de investigación. El rol de la universidad en ese marco de emergencia sanitaria, viene organizando cursos de Actualización, entre ellos está en Manejo de la Pandemia “Retos de la Enfermería en tiempos de pandemia”, realizado el pasado 30 de noviembre al 04 de diciembre.
Estos espacios académicos para los estudiantes con los protagonistas de la Salud Pública, aportan con sus experiencias y conocimientos, destacando la participación de personalidades connotados de talla nacional y regional como el Mg. Zenobia Quispe Pardo, miembro del Equipo Técnico de la Unidad Temática de Enfermedades y Daños Hospitalarios – Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de Enfermedades – Ministerio de Salud; Mg. Maricela Curisinche Rojas, miembro del Equipo Técnico de la Unidad de Análisis y Generación de Evidencias en Salud Pública – Centro Nacional de Salud Pública- Instituto Nacional de Salud.
De acuerdo a la Mg. Tania Vílchez Cueva, Directora de la Escuela Profesional, su actual gestión tiene programado más cursos de Actualización Nacional; encuentro de egresados y coloquios de investigación y artículos científicos. Además de promover la Extensión Universitaria y Campañas de Promoción de la Salud.
NUTRICIÓN HUMANA
¿CÓMO FORTALECER NUESTRO SISTEMA INMUNE A BASE DE BUENOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN?
La nutrición a lo largo de la historia se remonta en las etapas de la vida desde los hombres primitivos, a la actualidad ha cambiado los estilos de la vida, las personas en el 2019 estaban acostumbrados a la forma fácil de trabajo, por ejemplo, consumir Papaya en jugo. Siendo esto más práctico por la dificultad de masticar alimentos. Por ello, el mercado ha incrementado productos como comida envasada o enlatada o comida rápida.
Para la Mg. Renne Valle Elescano, directora de la Escuela Profesional de Nutrición de la Upla, uno de los puntos más álgidos en esta pandemia por la COVID-19 es el sobrepeso y la obesidad, “dentro de la población más del 60% adulta tiene exceso de peso sobrepeso u obesidad con ello ha incrementado la tasa de mortalidad sobre todo en la población masculina”, señala Valle Elescano.
El ataque del virus y las bajas defensas han contribuido que esta tasa de mortalidad se haya incrementado en nuestro país, “aparentemente la persona fornida parece tener buena condición alimenticia, sin embargo, puede ser un paciente con obesidad sarcopénica, personas que poseen grasa adiposa y disminución de masa muscular”, señala la especialista.
Para contrarrestar el riesgo durante la pandemia por la SARS-CoV-2, se recomienda mejorar los hábitos alimenticios con mejores estilos de vida saludable como el consumo de agua de seis a ocho vasos por día, el consumo de verduras y frutas cinco variedades en estado fresco; tubérculos sancochados, cereales y menestras dos veces por semana de preferencia ser consumido con cáscara, como: la kiwicha, quinua, tarwi.
Así también, por el confinamiento se tiene muchas personas en condición de riesgo; sin embargo, se debe promover la actividad física en casa, sesiones sencillas como bailar en familia, generar caminatas prolongadas en la sala o en los espacios que cuente, generar espacios adecuados para la práctica de aeróbicos.
Es vital, la calidad del buen sueño descansar un mínimo de ocho horas interrumpidas ayudará a las personas a mejorar sus condiciones de vida saludable.
Si bien es cierto la pandemia ha puesto en riesgo nuestra salud hoy más que nunca la alimentación y la nutrición, los buenos estilos de vida son recomendaciones que pueden ayudarnos a combatir la enfermedad. Finalmente, durante el proceso de recuperación por la COVID-19 es vital la inmunoutrición a base verduras, cítricos, vitaminas A B E, alimentos ricos en Zinc y Selenio, que son buenos antinflamatorios, concluye la Mg. Renne Valle Elescano.
FARMACIA Y BIOQUÍMICA
EL PERÚ REQUIERE LA PROMOCIÓN Y CONSUMO DE LA MEDICINA ALTERNATIVA
La Universidad Peruana los Andes, a través de su escuela profesional de Farmacia y Bioquímica, promueven y generan investigaciones a partir de la medicina natural o tradicional como una alternativa terapéutica milenaria, el Perú con la riqueza en biodiversidad, mantiene dentro de su cultura el uso de plantas para tratar diversas enfermedades.
El Dr. Pedro Rengifo Gratelli, director de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica, expresa que el aporte desde su espacio geográfico la sierra central tiene la capacidad para producir y defender la fitoterapia. Puesto que países en Europa y Asia se promueve el consumo de estos tratamientos, además el control escrito de prescripción médica y la automedicación.
La industria en el Perú, se viene desarrollando, con empresas que están apostando por la medicina natural, como “Santa Natura”, quiénes tienen altos estándares de calidad; sin embargo, los peruanos aún apuestan por medicamentos convencionales, que a larga provocan daños a órganos como los riñones, según Rengifo Gratelli.
Por otro lado, la automedicación está provocando resistencia bacteriana en los pacientes, por lo que la industria farmacéutica tiene mayores retos de complejidad para la producción de antibióticos; por ello, otro reto de la medicina natural es la comercialización y autorregulación legal se den desde las farmacias para obtener la garantía de seguridad y la eficacia en los pacientes tratantes.
La carrera de Farmacia y Bioquímica, acotó con la producción de ivermectina, tras la promulgación de la Resolución Ministerial Nº270-2020-MINSA, documento técnico para el uso del medicamento como parte del tratamiento específico a la COVID-19, la UPLA generó la producción de este medicamento gracias a la participación de estudiantes y docentes. Siendo protagonistas de la lucha en esta pandemia.
FACULTAD DE INGENIERÍA
HERRAMEINTAS TECNOLOGICAS PARA LA EXCELENCIA ACADEMICA
A los 38 años de creación, la Facultad de Ingeniería ha implementado un sistema integral virtual para la atención oportuna a los procesos administrativos de los estudiantes y egresados, a través del diseño de flujogramas específicos para trámites de matrículas, proyección social, proyectos de investigación, sustentación, bachillerato y título profesional, asimismo se ha respaldado que los estudiantes alcancen el grado académico que exige el mundo laboral, por ello se ha modificado y aprobado la directiva para la titulación por la modalidad de suficiencia profesional – modalidad no presencial, es así que desde junio de 2020 se inició las sustentaciones de tesis en modalidad virtual, utilizando para ello herramientas virtuales mediante una plataforma institucional y bajo el cumplimiento del Reglamento de Grados y Títulos de la facultad, todas las sustentaciones programadas se han desarrollado con la presencia del Decano de la Facultad de Ingeniería, Dr. Casio Torres López.
El desafío que asume nuestra universidad, a raíz de la pandemia, es aprovechar los medios tecnológicos disponibles para mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje; es por ello que se realizó la “Capacitación en herramientas, evaluación y rubricas en Blackboard para los docentes de la Facultad de Ingeniería”.
A través del “Taller de socialización Concytec y Fab lab”, se ha incentivado y reforzado los conocimientos sobre investigación a los docentes y estudiantes para estimular la producción científica, organizado por la Unidad de Investigación, a cargo del Dr. Francisco Cyl Godiño Poma, con la participación como expositores de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ing. Civil, el taller expuso la función del Concytec, el Fab Lab, la vinculación del Banco Mundial con la investigación, así como los beneficios de la investigación científica.
Ingeniería Civil
“INGENIEROS DE FUTURO, LO QUE HAGAMOS PUEDE DURAR 100 AÑOS”
Uno de los mayores sectores industriales responsable de la emisión del CO2, es la industria de producción de cemento, aproximadamente el 8% de las emisiones de dióxido de carbono (CO2) del mundo proviene de este sector (Centro de Estudios Británico Chatham House). “La mentalidad industrial del concreto, hoy, tiene que cambiar, tenemos que lograr que las plantas que funcionen estén en el lugar apropiado, no contaminar el agua, no hacer ruido”, manifestó el reconocido ingeniero internacional Víctor A. Rodríguez Valencia, gerente de servicios técnicos de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, en la conferencia magistral “La sostenibilidad del concreto en la construcción en Latinoamérica”, organizada por la Universidad Peruana los andes y patrocinado por el Instituto Peruano del Cemento y el Concreto.
El control de la emisión de CO2 para la elaboración del cemento ya ha tenido significativos avances, a través de evaluaciones probadas por el Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD), sin embargo el tecnólogo del concreto, Ing. Víctor A. Rodríguez indica que esos esfuerzos no son suficientes por lo que es necesario seguir una serie de estrategias bajo el enfoque de las 5C, que consiste en reducir la generación de CO2 en la producción de clinker (componente clave del cemento); el cemento, minimicemos su consumo a través de la eficiencia; hormigón, utilizar materiales de la nanotecnología y policarbonatos; lograr la mayor resistencia con el menor uso del agua; en la construcción, lograr la durabilidad; y recarbonatar para conseguir la construcción sostenible.
El Ing. Rodríguez quien ha participado en proyectos emblemáticos a nivel mundial, como el canal de Panamá, hizo un llamado a los jóvenes estudiantes a diseñar concretos de alta resistencia, “la durabilidad es importante, ustedes como ingenieros del futuro, lo que hagamos puede durar 100 años”. y finalmente enfatizó la importancia del financiamiento de la industria cementera/concretera a las universidades, para hacer estudios técnicos que mejoren la manufactura y minimicen la generación de CO2 de acuerdo a la problemática de cada país.
Escuela Profesional de Arquitectura
HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA FUTUROS ARQUITECTOS CON RESPUESTAS A PROBLEMAS REALES
Los altos niveles de contagio por la Covid – 19 en la ciudad de Huancayo, ha revelado la necesidad de rediseñar los espacios públicos, y contar con profesionales preparados para asumir este reto, la Escuela Profesional de arquitectura en su tarea de formar profesionales de excelencia, ha otorgado herramientas digitales a nivel gráfico como planos 3D, recorridos virtuales, ya que la carrera de arquitectura maneja un lenguaje meramente gráfico en sus diferentes niveles de formación los estudiantes llevan talleres de Diseño desde el primer al décimo ciclo. El docente de la Escuela Profesional de Arquitectura, Arq. Arturo Poma Ramos, responsable del curso Taller de Diseño VII, ha desarrollado con la participación de los estudiantes y docentes la intervención de un Sector del distrito de El Tambo, dejando como aporte a las Autoridades, el DISEÑO URBANO a nivel de Anteproyecto en los conceptos de RENOVACION URBANA Y EL MODELO SOSTENIBLE, el catedrático señaló además que “a pesar de las dificultades reales, se tiene un proceso integral, en la que el estudiante y docente asumen compromisos para responder a las necesidades reales del hábitat del ser humano y de la sociedad, utilizando una metodología en el proceso del diseño urbano y arquitectónico, así dar respuestas que permiten generar ideas para resolver los problemas de la sociedad”. La directora de la Escuela Profesional de Arquitectura de nuestra Universidad, la Arq. Rosalinda Hinostroza Rivera, hizo un llamado al cambio “Si nosotros salimos de la pandemia y dejamos tal cual son ahora los espacios públicos no lograremos resiliencia urbana, simplemente estaremos dando continuidad del pasado sin ningún tipo de cambio”.
Entrevista al Arq. Arturo Poma
“Adaptación de Arquitectura la modalidad virtual
- ¿Cómo fue el proceso de adaptación de los cursos de carrera, a la virtualidad?
Difícil y con ciertos vacíos hasta el momento, es bueno comenzar detallando que los cursos que dicto son en los taller de diseño en los niveles básico y avanzado; por ende, debido a que los cursos que llevo son teórico-práctico; la práctica se dificulta por no poder tener una aproximación real, en cuanto a procesos de análisis, diagnóstico y propuestas en cada uno de los ejercicios dejados a los estudiantes; en el nivel básico referido a entender la capacidad creativa y de imaginación para realizar composiciones arquitectónicas; y en los niveles avanzados existe un compromiso fundamental con el territorio, la ciudad y la arquitectura.
Los procesos de trabajo no pueden concretarse a nivel de análisis espacial, si no se cuenta con herramientas fisco-espaciales (maqueta, sobre todo), el proceso de retroalimentación se complejiza por no tener clara las escalas en cuanto al desarrollo de cada ejercicio o proyecto, sobre todo en el nivel avanzado en la que se debe tener un compromiso con el territorio en sus aspectos, demográficos, económicos, sociales, culturales y físico espaciales.
Por otro lado, la virtualidad, permitió indagar con mayor profundidad en otras herramientas que complementan el aprendizaje de los cursos.
- ¿De las asignaturas que Ud. dicta, cuáles considera que son más flexibles para la modalidad virtual?
Podría considerarse algunos insumos teóricos, equivalente al 30 %, ya que el 70% es de procesos metodológicos a nivel práctico para poder encarar el diseño arquitectónico y urbano; más aún si este proceso es mediante diseño participativo, sin embargo, la esencia, el modo de pensar de los estudiantes y docente permiten una autovaloración para dar respuestas aun en estas circunstancias.
- Considera que las competencias que puede desarrollar un estudiante de Arquitectura se puedan ver afectada por la modalidad no presencial ¿cuáles serían?
Si, las competencias en cuanto al aprendizaje basado en retos, que contempla una búsqueda de resolver problemáticas reales desde la academia. El tiempo para análisis y para las críticas quedan muy cortas, porque la enseñanza de la arquitectura es mas personalizada, por lo que significa esta profesión de ARQUITECTO; ante un problema a resolver no existe una sola respuesta, si un taller tiene 30 estudiantes, se van ha dar 30 respuestas diferentes al proyecto, el factor es el tiempo.
- Cuáles son las oportunidades y ventajas que tiene la Escuela Profesional de Arquitectura
El uso de herramientas digitales a nivel gráfico como planos, 3D, recorridos virtuales, etc. Que potencian las tecnologías de información y Comunicación (TIC), Si no se contara con estas herramientas, sería difícil poder indagar en la virtualidad, ya que la carrera de arquitectura maneja un lenguaje meramente gráfico en sus diferentes niveles de formación por cuanto que los talleres de Diseño se llevan del primero al décimo ciclo.
- Un mensaje final que considere importante.
Los procesos virtuales y digitales son HERRAMIENTAS, que nos permiten una aproximación a la realidad o nos ayudan a graficar y potenciar el desarrollo de la arquitectura, pero son superficiales y a veces engañosas (por las escalas o el exceso de una cultura de imágenes); pero nada va a sustituir la REALIDAD, y una aproximación a escala humana, de a pie, entender la vida cotidiana, la vida en la calle, para poder hacer arquitectura.
Sin embargo los docentes honramos nuestro compromiso con la enseñanza de la arquitectura, y una muestra de ello es que a pesar de las dificultades reales, se tiene un proceso integral, en la que el estudiante y docente asumen compromisos para responder a las necesidades reales del hábitat del ser humano y de la sociedad utilizando una metodología en el proceso del diseño urbano y arquitectónico y dar respuestas que permiten generar ideas para resolver los problemas de la sociedad, por lo que me permito presentar una muestra de la respuesta de los estudiantes y docentes del Taller de Diseño VII, EN LA QUE SE HA INTERVENIDO un Sector del distrito de El Tambo de la ciudad de Huancayo y que dejamos como aporte a las Autoridades, el DISEÑO URBANO a nivel de Anteproyecto en los conceptos de RENOVACION URBANA Y EL MODELO SOSTENIBLE.
Agradecimiento al arquitecto Arturo Miguel Poma Ramos, Docente de la Escuela Profesional de Arquitectura.
Nota sobre Ingeniería de Medio Ambiente y Desarrollo
FORMACION DE PROFESIONALES CAPACES DE AFRONTAR CRISIS AMBIENTALES EN PANDEMIA
A raíz de las medidas de protección social adoptadas para frenar la pandemia por la COVID-19, los principales problemas ambientales en nuestro país se han agudizado y exigen estrategias y profesionales capaces de diagnosticar, evaluar y formular soluciones ambientales, el director de la escuela profesional de Ingeniería del Medio Ambiente y Desarrollo, el Ing. Tiber Cano Camayo, precisa que es fundamental la presencia de profesionales ambientalistas especializados, debido a eso la escuela profesional ha puesto a disposición de los estudiantes, profesionales y egresados, sus modernos laboratorios con la mejor tecnología, en el gabinete de calidad ambiental poseen la estación meteorológica inalámbrica, analizadores de gases y emisiones dedicados, un sistema concesionado para el recojo de residuos sólidos y líquidos generados y su posterior disposición también con muestreadores de partículas, sonómetros y otros permitiendo que el estudiante pueda emplear esos recursos para alcanzar con éxito su formación integral. El Ing. Tiber Cano Camayo revela que durante el periodo de cuarentena aparentemente la calidad del aire mejoró significativamente debido a la limitación de la circulación de los vehículos, sin embargo enfatizó que es necesario adoptar medidas sostenidas en el tiempo, como la separación obligatoria de los residuos sólidos desde casa; mayor control en la evaluación técnica de los vehículos de transporte público; la construcción de plantas de tratamientos de aguas residuales, enfatiza que un riesgo ambiental probable a enfrentar es el exceso sobrestimado de desechos plásticos descartables que se utilizan para dar el servicio de delivery, alertó además que se está administrando inadecuadamente los residuos biológicos altamente contaminantes junto con los residuos comunes. En la UPLA la formación de profesionales ambientalistas competentes es un compromiso con el desarrollo sostenible.
CÁTEDRA UPLA: Reflexiones en torno al Bicentenario del Perú
El Perú cumple 200 años de independencia y la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) se sumó a esta conmemoración nacional dando apertura al programa Cátedra UPLA con el aval del Sello Bicentenario, respaldo nominal otorgado por el Proyecto Especial Bicentenario del Ministerio de Cultura del Perú como una iniciativa que, por su alcance y contenido, es de relevancia para la promoción del Bicentenario de la Independencia del Perú como evento histórico, así como para el fortalecimiento de los valores que representa este proyecto: integridad, igualdad de oportunidades, diálogo y reconciliación, sostenibilidad, integración y competitividad, identidad y diversidad.
En las 7 ediciones de Cátedra UPLA – Bicentenario, hemos tenido el honor de contar con la presencia de reconocidos académicos, investigadores, historiadores y personalidades de nuestro país: la Lic. Laura Martínez Silva, directora ejecutiva del Proyecto Especial Bicentenario del Perú, con la ponencia: “Programa Bicentenario”; el Dr. Hugo Neira Samanez, renombrado historiador, sociólogo y periodista, con la conferencia: “Las independencias; el Dr. Daniel Parodi Revoredo, respetado historiador y analista político, con la presentación: ‘Hibridación republicana. El bicentenario y la cultura política peruana en los siglos XIX y XXI’; el Dr. Nelson Manrique Gálvez, historiador y docente universitario PUCP, con la conferencia: “La fundación de la república y la cuestión nacional”; el Dr. H.C. Nicolás Matayoshi Matayoshi, historiador, gestor cultural e investigador de la región Central, con el tema: ”Huancayo Republicano”; la Ph. D. Natalia Sobrevilla Perea, reconocida historiadora y docente de la Universidad de Kent, con la presentación: “Repesando el Bicentenario de la Independencia” y, finalmente, el Ph.D. Martín Monsalve Zanatti, historiador económico – empresarial y docente de la Universidad del Pacífico, con la conferencia: “Historia empresarial peruana: evolución de las grandes familias empresarias y grupos económicos. Lecciones y perspectivas”.
Contar con este espacio, organizado por la UPLA y alentado por el Ministerio de Cultura, además de la excelente participación de los miembros del Consejo Consultivo del Proyecto Especial Bicentenario del Perú, entre el 9 de abril y el 28 de mayo de 2021, ha posibilitado el análisis y la reflexión histórica en torno a la situación económica, política, social y cultural de la población peruana a pocos días de esta importante celebración nacional.
CONFERENCIAS DE ANIVERSARIO UPLA: Apuesta académica por nuestros 38 años
La Universidad Peruana Los Andes (UPLA) celebra su trigésimo octavo aniversario desarrollando una serie de conferencias académicas como antesala del día central, iniciando una nueva etapa de consolidación regional y competitividad internacional.
Entre el lunes 7 al 18 de junio de 2021, se han desarrollado 11 ediciones de Cátedra UPLA – Aniversario, contando con la participación de diversos profesionales nacionales e internacionales que aportan al desarrollo de diversos campos de estudio.
Estos eventos contaron con el desarrollo de temas transversales, iniciando desde España, con la Dra. Ana Capilla Casco, directora de Educación Superior, ETP y Ciencia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el tema “Universidad Iberoamérica 2030: Un proyecto común”; desde México, el Dr. Rafael Martínez Campoblanco, director de Vinculación Institucional de UTEL Universidad, con la conferencia: ‘Factores que determinan la calidad de la educación superior online’; el MBA Carlos Barreda Tamayo, Presidente del Consejo Directivo AD HOC del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) con la presentación: “Retos de la Acreditación Universitaria en el Perú” y el Econ. Paúl Alberto Durand Villarroel, Especialista de la Dirección de Asistencia Integral y Monitoreo de la Secretaría Nacional de la Juventud (SENAJU) del Ministerio de Educación, con el tema: “Política Nacional de Juventud: Alcances y desafíos”.
Asimismo, se desarrollaron conferencias especializadas en torno a nuestra oferta educativa por facultades: para Ciencias de la Salud, el Mg. Blgo. Obert Marín Sánchez, renombrado biólogo genetista biotecnólogo, inmunólogo y docente universitario de la UNMSM, con la ponencia: “Salud: Vacunas e Inmunofisiopatología COVID-19”; para Ingeniería, la Ph.D. Silvia Lavandera Ponce, directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje de UTEC, y la Dra. Ruth Canahuire Cabello, directora de las Carreras de Electrónica y Mecatrónica De UTEC, con la ponencia: “Educación virtual en UTEC: el caso de Ciencias e Ingeniería en pandemia”; para Derecho, el Dr. James Reátegui Sánchez, renombrado abogado y docente universitario, egresado de nuestra Casa de Estudios, recientemente reconocido como Doctor Honoris Causa por la Universidad la Barra Interamericana de Abogados (México), con el tema: “La prisión preventiva en el Código Procesal Penal” y, para Ciencias Administrativas y Contables, el Mg. Javier García-Blásquez López, Coordinador del Programa Protagonistas del Cambio UPC y docente de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, con la presentación: “Emprende con propósito, sé un protagonista del cambio”
Finalmente, conferencias que brindaron recursos y conocimientos a nuestros estudiantes para que puedan ingresar al mundo profesional de manera competitiva, es así que nos acompañó el Dr. Jorge Luis Yangali Vargas, renombrado investigador, docente universitario de la región central y director de la Escuela de Posgrado de la facultad de Educación de UNCP con alcances sobre “Publicación continua: artículos vs. originalidad de la tesis”; el Q.F. Jhon Carlos Ríos, Coordinador de la Red Nacional de los Centros de Apoyo a la Tecnología y la Innovación del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi), quien nos compartió la “Importancia de las Patentes en los procesos de Investigación e Innovación” y, finalmente, el Arqueólogo Pedro Jesús Novoa Bellota, Subdirector de Investigación y Conservación de Materiales Arqueológicos de la Unidad Ejecutora 003 – Zona Arqueológica Caral del Ministerio de Cultura, con “Los valores de la civilización Caral: Reflexiones para el presente, 5000 años después”.
Este espacio, pensado en nuestros jóvenes estudiantes, ha contribuido, sin lugar a dudas, en la reflexión y el debate científico, empresarial y humanístico de nuestra región central y el país entero.
ESCUELA PROFESIONA DE INGENERÍA INDUSTRIAL
INGENERIA INDUSTRIAL, DESARROLANDO APTITUDES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS
El rol de la ciencia y la tecnología para afrontar la pandemia ha sido fundamental, con el objetivo de propiciar el uso adecuado de la tecnología en los estudiantes, la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial llevó a cabo el Seminario Virtual de Innovación y Desarrollo Post Covid19, con la participación de profesionales destacados de Ing. Industrial. Reafirmando nuestro compromiso con el desarrollo científico en la comunidad estudiantil, a fin de estimular aptitudes y desarrollar capacidades científico – tecnológicas, y propiciar el uso oportuno de estas herramientas para responder apropiadamente a los problemas post Covid-19 en el seminario se abordaron las siguientes temáticas: Planeamiento de la Producción Industrial Post Covid-19 a cargo del Mag. Victor Rodriguez de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Innovación con Sostenibilidad Ambiental para el Desarrollo Industrial de las Empresas Pymes presentado por la Ing. Angelica Miranda de la Universidad Nacional Federico Villareal, Proactividad Industrial y Desarrollo de las Empresas Pymes Bajo en Enfoque de los Stkeholders Post Covid-19 expuesto por el Ing. Alcides Castillo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Innovacion de Desarrollo Industrial de Residuos Sólidos Post Covid-19 a cargo del Ing. Victor Ortiz, docente de la Universidad Nacional de Ingeniería. La escuela Profesional de Ingeniería Industrial ha logrado adaptarse exitosamente a la modalidad virtual en todos los servicios educativos para estudiantes y egresados, por ello el 11 de diciembre de 2020 se aprobó el III Programa de titulación, modalidad de tesis, para optar el título profesional, el cual concluyó el mes de abril y los 29 participantes sustentarán virtualmente el 17 de julio.
Ingeniería de Sistemas
A LA VANGUARDIA EN EXCELENCIA ACADEMICA Y TECNOLOGIA
Para ofrecer una propuesta educativa que se ajuste al nuevo entorno digital, manteniendo los estándares de calidad que caracteriza a nuestra Universidad, el proceso de adaptación a la modalidad virtual, se ha desarrollado en todos los niveles de la comunidad universitaria, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación, ha sido responsable de la capacitación a los docentes en “Sistemas de Evaluación en Educación Universitaria”, con el desarrollo de este evento se logró identificar la evaluación universitaria como un proceso estructural de indagación y comprensión de enseñanza-aprendizaje que pretende alcanzar la emisión de un juicio de valor del estudiante, orientado a la toma de decisiones y la mejora del desarrollo de competencias y la planificación curricular formativa de grado indicó el Director de la Escuela Profesional, Ing. Magno Baldeón Tovar.
Además de la formación y capacitación intelectual a los docentes, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación cuenta con un moderno laboratorio de redes electrónica y robótica; implementado con kits de robots (Stem Engineering), los cuales están orientados a la enseñanza de las asignaturas de Mecatrónica, Cibernética, Bocetos y documentación, Estructuras, Sistemas Mecánicos, Sistemas de Control, Sistemas de sensores, motores y actuadores, Automatización, Fundamentos de Robótica y Robots Móviles.La mejora continua de nuestros laboratorios y capacitación sistematizada de los docentes es parte de nuestro compromiso para que los futuros profesionales desarrollen un pensamiento sistémico, excelente nivel académico y capacidad de solución de problemas, convirtiéndose así en un protagonista del cambio con ética y responsabilidad social.
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
El profesional de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación se caracteriza por tener un pensamiento sistémico y excelente nivel académico que le permite el ejercicio creativo en la solución de problemas, convirtiéndose así en un protagonista de cambio y desarrollo de la sociedad con ética y responsabilidad social. Además de ello posee los siguientes rasgos:
- Una formación sólida que le permite evolucionar rápidamente con los cambios de las tecnologías, además de su participación en la realización de los proyectos organizacionales y sociales.
- Genera y administra empresas de servicio en las áreas de consultoría, diseño y soporte a los sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social que le permitan aportar con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y económico de la región y el país.
- Diseña y lidera el desarrollo de soluciones a los problemas de información en los procesos de gestión en las organizaciones aplicando el pensamiento sistémico, analítico y crítico.
- Promueve proyectos de investigación multi e interdisciplinarios de carácter regional, nacional y que sean aplicables en el desarrollo de tecnologías propias y productivas.
- Analiza, modela y simula los sistemas organizacionales bajo el enfoque sistémico, para optimizar los procesos, la toma de decisiones y plantea estrategias de desarrollo sostenido.
- Domina y utiliza tecnologías de información para implementar soporte a la toma de decisiones en las organizaciones.
- Capacidad para el trabajo en equipo disciplinado con hábitos y competencias para el aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida, capaz de adaptarse al cambio en un entorno mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral y escrita, en español y otros idiomas con conocimiento de la realidad nacional y mundial, así como de los recursos geopolíticos y naturales del país.
El campo de acción del profesional en ingeniería de sistemas y computación de las diversas universidades del Perú, tienen generalmente el siguiente perfil ocupacional: el 31% están en el campo de la producción; el 21% trabaja en gestión; el 15% desempeñan funciones de logística; el 10% están en el área de informática, pudiendo desempeñarse en:
- Empresas de manufactura.
- Consultorías.
- Ejercer la docencia universitaria.
- Ministerios, Gobiernos Regionales y municipalidades.
- Hospitales.
- Centros de entretenimiento.
- Industria hotelera.
- Aerolínea.
- Transportes en general.
- Centros de producción.
- Sector financiero, minero entre otros.
LOGROS IMPORTANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN.
- FIRMA DEL CONVENIO INTERNACIONAL INTERINSTITUCIONAL CELEBRADO ENTRE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES PERÚ; LA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS Y DEL CARIBE, MÉXICO Y LA FUNDACIÓN CIRCULO DE EXCELENCIA ACADÉMICA, COLOMBIA.
El presente convenio interinstitucional se deriva de la intensión académica de ambas instituciones para poder contar a la brevedad posible con un intercambio de docentes y alumnos, a fin de realizar investigaciones en conjunto como la de elaborar una revista de investigación a nivel de indexación científica, desarrollar dos talleres internacionales para mejorar significativamente los criterios de la rigurosidad científica, asi como el desarrollo de investigaciones cuantitativas y cualitativas y mixtas, para univariables, bivariables y multivariables, que incluya la elaboración de guías para investigación cuantitativa como cualitativa. Asimismo, quedando la posibilidad de crear una Universidad Virtual.
- FIRMA DEL CONVENIO MARCO CON LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI Y LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES.
Se realizó el convenio marco con la Universidad Santiago de Cali y la Universidad Peruana Los Andes, donde el mayor beneficio de este convenio lo obtendrá le carrera profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.
Dicho convenio permitirá, entre otros aspectos, la organización de cursos y talleres en áreas de interés institucional; el desarrollo de proyectos de investigación, así como conferencias, seminarios y otras actividades de naturaleza tecnológico-académica. También posibilitará el intercambio de publicaciones e información científica y técnica sobre temas de interés; la formación de personal académico y administrativo; y la provisión mutua de servicios profesionales e institucionales en los respectivos campos de fortaleza de cada universidad.
- CAPACITACIÓN DOCENTE EN “SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA” ORGANIZADO POR LA E. P. DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
La Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Peruana Los Andes, realizará el evento denominado CAPACITACIÓN DOCENTE EN “SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA”, el mismo que se desarrolló el día 09 de enero del 2021 a horas 8:30 p.m. a través de la Plataforma meet de google (Link: meet.google.com/khz-yqnv-kbu), participando como ponente: MG. LUIS AGUILAR CUEVAS, JEFE DE LA OFICINA DE CAPACITACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES.
Dicho evento fué presidido por el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería Dr. Casio Aurelio Torres López, el Director de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación Dr. Magno Teófilo Baldeón Tovar, asimismo contó con la participación de docentes de las Escuelas Profesionales de Arquitectura, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ingeniería de Medio Ambiente y Desarrollo e Ingeniería de Sistemas y Computación.
El evento se realizó con fines de dar a conocer la evaluación de los aprendizajes universitarios como un proceso sistemático de indagación y comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje que, pretende la emisión de un juicio de valor sobre el logro competencial del estudiante, orientando la toma de decisiones y la mejora sobre el desarrollo de competencias y la planificación curricular del perfil formativo de grado.
- CAPACITACIÓN DOCENTE EN “HERRAMIENTAS INTERACTIVAS Y CONTROL ANTIPLAGIO SAFEASSIGN EN BLACKBOARD ULTRA” ORGANIZADO POR LA E. P. DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
La Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Peruana Los Andes, realizó el evento denominado CAPACITACIÓN DOCENTE EN “HERRAMIENTAS INTERACTIVAS Y CONTROL ANTIPLAGIO SAFEASSIGN EN BLACKBOARD ULTRA”, el mismo que se desarrolló el día miércoles 26 de mayo de 2021, a través de la Plataforma blackboard (Link: https://us.bbcollab.com/ guest/ f2ef6e64d3ab4feb8a0afb752ea5197a), participó como ponente: DR. HENRY GEORGE MAQUERA QUISPE.
Dicho evento fué presidido por el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería Dr. Casio Aurelio Torres López, el Director de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación Dr. Magno Teófilo Baldeón Tovar, asimismo contará con la participación de docentes de las Escuelas Profesionales de Arquitectura, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ingeniería de Medio Ambiente y Desarrollo e Ingeniería de Sistemas y Computación.
El evento se realizó con fines dar a conocer las herramientas interactivas y control antiplagio safeassign en blackboard ultra, en el desarrollo de actividades académicas de los docentes.
- FACULTAD DE INGENIERÍA-ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN-CUENTA CON LABORATORIO MODERNO DE REDES ELECTRÓNICA Y ROBÓTICA”
La Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Peruana Los Andes, cuenta con laboratorio moderno de redes electrónica y robótica; actualmente se realizó la adquisición de kits de robots (Stem Engineering), el kit está orientado para la enseñanza de: Mecatrónica, Cibernética, Bocetos y documentación, Estructuras, Sistemas Mecánicos, Sistemas de Control, Sistemas de sensores, motores y actuadores, Automatización, Fundamentos de Robótica, Robots Móviles.
En transmisión vía Facebook.
“Somos una filial licenciada por Sunedu, con 28 años formando líderes en la selva central”.
El director de la filial de Chanchamayo de la UPLA, resaltó y alabó el compromiso de todos los trabajadores de la sucursal en tiempo de pandemia, durante la celebración por el vigésimo octavo aniversario de creación. Además, destacó las diversas actividades virtuales que se desarrollaron durante el año pasado y en lo que va del año. Felicidades.
Por Oficina de Comunicación e Imagen institucional.
“Alguna vez un párroco dijo: ‘enseñar es un acto de amor’”, romantizó sobre la labor docente universitara, el magister Hilario Romero Girón, director de la filial en Chanchamayo de la Universidad Peruana Los Andes (UPLA), durante su discurso de celebración este último jueves 17 de junio, por el vigésimo octavo aniversario de la sucursal en la selva central. Asimismo, resaltó que este febrero se cumplió un año desde el licenciamiento de la Universidad por Sunedu.
Durante la ceremonia, el director también reflexionó sobre los efectos de la pandemia por Covid19, en la labor docente y administrativa. “Cuando se decretó la cuarentena total a nivel nacional […]. Prácticamente, las primeras semanas, no sabíamos que hacer, veíamos que esto se iba ampliando, que esto se iba agravando. No sabíamos cómo íbamos a empezar nuestras clases. La Sunedu nos mencionó que nosotros podíamos realizar las actividades de manera virtual”.
Sin embargo, de acuerdo al testimonio del magister, “en el mes de mayo del año 2020, la Universidad […] logra obtener la plataforma Blackboard Ultra, de allí en adelante las clases las impartimos de manera virtual. Entenderán que no todas las universidades han iniciado las clases el año pasado, algunas se han atrasado. Más de 40 universidades prácticamente no lo han hecho”. Y desde entonces, el trabajo de la filial fue más intenso.
Desde el año pasado la sucursal de Chanchamayo, ha trabajado en diferentes actividades culturales, desde talleres de pintura, danza y música, cursos de especialización académica en las cuatro escuelas profesionales que la filial ofrece: Ingeniería Civil, Administración y Sistemas, Contabilidad y Finanzas y Derecho. Los servicios psicopedagógicos y académicos han sido continuos durante todo el 2020.
El director de la sede, también resaltó la magna gestión del Consejo Universitario, vicerrectorado académico y el rector de la Universidad que lograron el licenciamiento institucional de la sede principal en Huancayo y la sucursal en Chanchamayo otorgada por la Sunedu, desde febrero del año pasado.
Los anuncios que más se han visto en la página de Facebook de la sede, son comunicados de apoyo y respeto a las decenas de decesos por Covid19 de familiares o personal administrativo o académico de la sucursal. “Oramos y pedimos fortaleza para aquellos colegas, estudiantes y trabajadores de esta casa que prácticamente lo acaban de perder todo por la pandemia” rezó el director.
En la ceremonia también se pasaron algunas fotografías y recuerdos, que rememoran los años de fundación de la UPLA y su sede en la selva central. “En el año de 1983, se conforma la Universidad Privada Los Andes, fundada aquella vez por una promotora educativa: Los Andes en Huancayo, viendo que no existía la presencia de universidad pública ni privada, 10 años después, inauguramos esta sede.” expuso el magister Romero.
Al final de la ceremonia, el magister Percy Rojas Balvín, el subdirector académico de la sede Chanchamayo, felicitó y entregó premios al ganador del “I Campeonato de Ajedrez Virtual”, Fernando Pacheco de la EP de Derecho, a la ganadora del “I Concurso de Collage de Arte Reciclado: Cuidando nuestro planeta”, Jennifer Peceros Alegría de la EP Contabilidad y Finanzas; y ganadora del “I Concurso de Tik Tok Bicentenario”, Andrea Alagon Carhuaz de la EP Contabilidad y Finanzas.
EDITORES DE LA REVISTA PIEDRA HUANCA 2021
Antonio Castillo
Ximena Prialé
Anthony Kevin Quispe Oré
JARMILA MEDINA PALOMINO
EMILY VERÁSTEGUI
Clarita Salazar